有一種相聚叫國(guó)培，有一種相約在景弘

毛桂英

天氣舒適人心齊，群英相聚景弘園。奇思妙想共進(jìn)步，人人歡心展笑顏。細(xì)聽(tīng)專(zhuān)家名人談，點(diǎn)評(píng)感悟益匪淺。探討跟崗培訓(xùn)事，甘為教育樂(lè)奉獻(xiàn)！ 開(kāi)班儀式 2020年11月2日，“國(guó)培計(jì)劃（2020）”特崗教師名校跟崗培訓(xùn)（初A102）正式開(kāi)班啦！感謝株洲市教育局、景弘中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)；感謝專(zhuān)家們的精彩講座激起了我們心中的感應(yīng)，引發(fā)了我們的深思；感謝指導(dǎo)老師即將帶領(lǐng)我們步入課堂，進(jìn)行教學(xué)研討，給了我們努力的方向！我們因培訓(xùn)而結(jié)緣，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長(zhǎng)，一起做更好的自己！ 本次我們的班主任是校黨委組織委員、教務(wù)處副主任、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又帥氣的譚志勇老師，在譚老師的主持下，開(kāi)班儀式拉開(kāi)帷幕！ 新老學(xué)員齊聚一堂，認(rèn)真并努力著，只為能有所收獲，有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)。 出席本次開(kāi)班儀式的嘉賓有:荷塘區(qū)教育局副局長(zhǎng)李薇，荷塘區(qū)教育局首席督學(xué)、原景弘中學(xué)校長(zhǎng)蘇志宏督學(xué)，景弘中學(xué)副校長(zhǎng)李勇，景弘中學(xué)課改首席專(zhuān)家、老班主任鄧春林書(shū)記，董事長(zhǎng)助理羅敏老師，校長(zhǎng)助理?xiàng)顕?guó)軍老師，課程質(zhì)評(píng)中心副主任劉思陽(yáng)老師。 現(xiàn)任學(xué)校校黨委副書(shū)記、培訓(xùn)主管副校長(zhǎng)鄧春林書(shū)記致歡迎辭:人生何處不相逢，再次的相逢定是冥冥之中的安排，相信在此次培訓(xùn)的日子里，老師們的求知激情會(huì)如花綻放，各種教育思想會(huì)有力碰撞！鄧?yán)蠋煾Ｍ覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在培訓(xùn)中提高，在反思中成長(zhǎng)！ 學(xué)員代表毛桂英老師發(fā)言:三人行必有我?guī)熝?！一個(gè)人不論能走多遠(yuǎn)，都需要有人與之同行；一個(gè)人不論有多么優(yōu)秀，都需要有人為他指點(diǎn)；一個(gè)人不論有多么成功，都需要有人與之相伴。教育發(fā)展，教師為本，唯有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。讓我們走近景弘，感受名師，以此為力量，借力起飛！ 荷塘區(qū)教育局李薇副局長(zhǎng)作出指示:教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身過(guò)程，時(shí)代在發(fā)展，教育改革和發(fā)展的步伐在加快，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，每個(gè)人都需要不斷進(jìn)取，終身學(xué)習(xí)。她希望我們堅(jiān)守初心，深入課堂，走近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)景弘的奧妙，將景弘理念帶入自己的課堂，成為鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人，為孩子們點(diǎn)亮其夢(mèng)想！ 只有學(xué)習(xí)，才能有創(chuàng)新的工作思路，才會(huì)謀求新的發(fā)展；只有學(xué)習(xí)，我們才能用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐，把握工作主動(dòng)權(quán)；只有學(xué)習(xí)，我們才能更好地樹(shù)立“立德樹(shù)人”思想；只有學(xué)習(xí)，我們才能成就更好的自己！ 《核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落地前行》——蘇志宏！再次見(jiàn)到蘇爹，依然是那么親切。 教育是國(guó)家的支柱，怎樣把支柱造穩(wěn)造堅(jiān)硬就是我們需要深思的問(wèn)題。蘇爹擺出了錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，引發(fā)了我們對(duì)教育的思考。要把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感，有能力的社會(huì)主義接班人，而不是無(wú)所事事危害社會(huì)的渣滓。作為教師的我們也應(yīng)該意識(shí)到教育中的大問(wèn)題，突破墨守成規(guī)的模式，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，完善自己，努力成長(zhǎng)為國(guó)家需要的杰出的人才。 理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重；信任是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育才能創(chuàng)造奇跡，學(xué)生才能成就更好的自己。 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 破冰活動(dòng):篇一:看人識(shí)名 我是誰(shuí)后面的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，強(qiáng)化記憶，聽(tīng)起來(lái)有些難度哦，不過(guò)難不倒我們的黃小波老師！ 呀？腦瓜里記憶的全是美女老師了，那兩位黑衣服大哥叫啥來(lái)著？——忘記了！ 小小懲罰，不在話下！音樂(lè)何的showtime:一首《說(shuō)謊》送給大家！ 優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌聲，讓人沉醉不知身在何處！ 篇二:小組文化建設(shè)天上星多黑夜明，地上樹(shù)多成森林。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，塑造出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，釀造出一批優(yōu)秀的人。 起個(gè)隊(duì)名、畫(huà)個(gè)隊(duì)徽、想個(gè)口號(hào)、擺個(gè)pose！ 成員們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忙的不亦樂(lè)乎！ 咦？有個(gè)偷看滴?? 非常6+4隊(duì):六名數(shù)學(xué)老師+四名化學(xué)老師；六名女生+四名男生集體行動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，We are family！ V組:我們攜手，別樹(shù)一幟！ 群星小組:心懷希望，滿載而歸！ 四重奏組:我們一起努力，譜寫(xiě)自己的樂(lè)章！ 篇三:疊高成塔快來(lái)抽簽啦，看看哪一組是今天的幸運(yùn)兒！ 疊木塊游戲:組內(nèi)十名成員一起參加，將木塊疊加成塔，游戲既鍛煉人的手眼協(xié)調(diào)能力及意志力，又能培養(yǎng)平衡力，同時(shí)讓學(xué)員在參與游戲的過(guò)程中，凝聚成團(tuán)！ 小心、慢點(diǎn)，組員們不斷磨合、配合，最終形成默契，一起合作挑戰(zhàn)不可能。 此時(shí)耳邊響起了《起風(fēng)了》是誰(shuí)？把風(fēng)給召來(lái)了！ 挑戰(zhàn)十塊，僅一步之遙。加油啊，相信你們都是棒棒噠！ 貌似還是長(zhǎng)矮了點(diǎn)，來(lái)個(gè)梯子就好啦！ 男女搭配干活不累 在黃組長(zhǎng)的指揮下，似乎離成功越來(lái)越近！ 噢耶！穩(wěn)拿第一，give me five！ 篇四:你畫(huà)我猜我的心，你來(lái)懂！ 男孩子喜歡玩的一個(gè)游戲，四個(gè)字……哎，我千方百計(jì)的表達(dá)，奈何你竟猜不出來(lái)！ 表演我們都是認(rèn)真的，像不像你猜猜！ A102班的兩枚極佳表演者，收獲滿滿的表情包，我懷疑他倆是吃可愛(ài)長(zhǎng)大的，讓我們來(lái)一睹他們的風(fēng)采吧！ 經(jīng)過(guò)一天的相處與競(jìng)選，班委會(huì)正式成立啦！在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我們定能做到:有組織、有紀(jì)律、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮！ 課堂觀摩 景弘新課堂:相信學(xué)生——每一個(gè)學(xué)生具有與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的思維能力；放手學(xué)生——讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)并教會(huì)他人的高效課堂。真正做到了課堂中以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)！ 獨(dú)學(xué) 對(duì)學(xué) 小組展示 班級(jí)大展示 師生同臺(tái)，真正意義上的學(xué)生為主，教師為輔。 整理歸納總結(jié) 從學(xué)生的筆記體現(xiàn)了景弘莘莘學(xué)子積極向上、努力拼搏的學(xué)習(xí)態(tài)度！ 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！《課堂流程解讀》——王艷飛老師從王老師的講述中，我們知道了“五步三查六環(huán)節(jié)”、了解了景弘課堂教學(xué)模式及板書(shū)的“1268”原則，讓我們身臨其境的體會(huì)了景弘課堂的魅力！ 《學(xué)習(xí)小組建設(shè)》——鄧涌濤老師從組長(zhǎng)的選拔與培訓(xùn)——組員的搭配——小組文化的建設(shè)，整個(gè)過(guò)程相輔相成，不同的組合構(gòu)成不同品質(zhì)的小組，小組堅(jiān)持“人人有事做，事事有人做”的原則，充分做到兵強(qiáng)兵，兵帶兵，小組共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！ 學(xué)以致用，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！ 大展身手的時(shí)刻到了，趙老師不愧是人美、聲美、講起課來(lái)也是頭頭是道呢！ 體驗(yàn)式教學(xué)走出傳統(tǒng)課堂，吸收景弘文化！ 眼神里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望！ 愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。景弘的學(xué)生向我們?cè)忈屃耸裁床攀菍W(xué)習(xí)該有的態(tài)度！ 聽(tīng)課評(píng)課不僅可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的管理功能，而且可以有效地促進(jìn)教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)生命化，使課堂真正的動(dòng)起來(lái)。老師的建議需牢記，吾日三省吾身，促進(jìn)自身的全面發(fā)展！ 一整天的學(xué)習(xí)接近尾聲啦！讓我們吃好喝好休息好，作業(yè)不忘完成好，養(yǎng)精蓄銳，期待明天再見(jiàn)！ 小組分享第一組分享 有點(diǎn)小累，來(lái)來(lái)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨！第一組學(xué)員想出來(lái)的好點(diǎn)子，真可謂是既舒心又貼心！ 皮一下還是挺開(kāi)心的！ 你笑起來(lái)真好看，像春天的花兒一樣！多才多藝的00后，跳起舞來(lái)也如此吸睛！ 第二組分享 人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇！帥氣又有點(diǎn)幽默的夏健豪老師開(kāi)始帶領(lǐng)我們憶往昔啦 一杯可樂(lè)，一桶爆米花，我們走進(jìn)了《金剛川》！冒著敵機(jī)的狂轟濫炸，志愿軍戰(zhàn)士們?cè)谖镔Y匱乏、火力懸殊的情況下，一次次以血肉之軀修補(bǔ)戰(zhàn)火中的木橋，“通過(guò)那座橋”是他們的共同目標(biāo)。這道橋有多重要？用片中的一句話：通過(guò)了，敵人的地獄；被阻擋，我們的地獄。 一個(gè)個(gè)讓人揪心落淚的畫(huà)面，時(shí)刻提醒著我們，曾經(jīng)苦難的中華民族，因?yàn)橛辛诉@些不屈的脊梁，才可以傲然挺立。松柏長(zhǎng)青，英雄常在。 吾輩自強(qiáng)，篤定前行。有了不畏犧牲的戰(zhàn)士們，才有了今天繁榮富強(qiáng)的國(guó)，有國(guó)才有今天我們各自溫馨的家，二組的一首《國(guó)家》送給大家，讓我們向英勇無(wú)畏的中國(guó)人民志愿軍致敬，齊心協(xié)力，砥礪前行！ 第三組分享 三組也是藏龍臥虎，個(gè)個(gè)身懷絕技呢！猜字謎、微課分享、深情飽滿的高歌，形式多樣。 切水果啦！水果切切切，炸彈嘭嘭嘭，其他擋擋擋！ 第四組分享 數(shù)字游戲來(lái)一個(gè) 完美的配合，9天相處來(lái)的默契，成就了我們的成功！ 呀？這是在做啥子咧？啥都沒(méi)看到！?????? 暴風(fēng)雨來(lái)之前，只想做個(gè)安靜的美男子！ 時(shí)間稍縱即逝，相信我們?cè)诮逃牡缆飞显阶咴胶?。一首《明天?huì)更好》送給A102班的學(xué)員們！ 名師講座 《捍衛(wèi)課改生命線》 ——?jiǎng)⑺缄?yáng)老師變，才是景弘最不變的狀態(tài)！劉老師不僅對(duì)高效課堂培訓(xùn)驗(yàn)收表和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行了解讀，體現(xiàn)課改特色，提高課堂效率，保證學(xué)科特色；她還傳授了為人處世的細(xì)節(jié):公共場(chǎng)合的交談禁忌；做一個(gè)學(xué)生樂(lè)于交談的老師；與同事、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長(zhǎng)的溝通！聽(tīng)了劉老師的精彩講座，使得我們不僅學(xué)會(huì)怎樣成為一名專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的老師，還學(xué)會(huì)了要成為一個(gè)受歡迎的人。 《如何開(kāi)展個(gè)人和集體備課》 ——黃東妮老師撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！備課分為個(gè)備和集備；備課標(biāo)教材、備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備流程、備學(xué)情、備追問(wèn)總結(jié)拓展、備作業(yè)。課前需研究學(xué)生，要轉(zhuǎn)換角色，心中有學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，做到精心算計(jì)、心中有數(shù)，節(jié)奏才緊湊，課堂才能高效！ 《如何運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制》 ——曾小梅老師如果要提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就必須讓乏味的課堂變得生動(dòng)有趣，從而使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，也熱愛(ài)學(xué)習(xí)。由此，科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生。曾老師剖析了課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，讓我們認(rèn)識(shí)到了課堂評(píng)價(jià)機(jī)制在課堂教學(xué)過(guò)程中起到的重要作用，同時(shí)也提出了如何利用課堂評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人自信。做到 《班級(jí)管理中的微分享》 ——向元武老師班主任是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃；是一把掃把，幫忙學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙；是指明燈，引領(lǐng)學(xué)生走向成功。向老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。挑選并培訓(xùn)好組長(zhǎng)，盡快讓他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。做到每日一結(jié)，每日一省。這樣，學(xué)生的工作能力有了很大的提高，班級(jí)工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任心。 《課改，一路歡歌》 ——?jiǎng)ダ蠋?lt;/p>課改，給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給孩子一片空間，讓他們自己向前走。 《命題培訓(xùn)—如何出一套好的試卷》 ——鄧春林書(shū)記命題過(guò)程是一個(gè)教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程；命題的過(guò)程是一個(gè)艱辛的過(guò)程；命題的過(guò)程又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程；命題過(guò)程也是一個(gè)研究過(guò)程，你所命的題就是你的研究成果。此次專(zhuān)題學(xué)習(xí)，收獲頗豐。提高了思想認(rèn)識(shí)，充實(shí)了自己的理論知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是個(gè)終身的活動(dòng)，作為一名教師，更應(yīng)該把終身學(xué)習(xí)當(dāng)做自己生活的一部分。為了提高生命的質(zhì)量，我必須先提升自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力，增強(qiáng)自己的人格魅力。 《提高教學(xué)成績(jī)的方法與途徑》 ——雷霽老師教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。雷老師從“管教”與“管學(xué)”兩個(gè)方面，備課是上好課的前提和保障，有效地解決了學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的生疏感，縮短了接受新知的時(shí)間，大大提高了課堂效率；課中管學(xué):抽測(cè)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、展示、布置作業(yè)、批改作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫扶是最純真的友情，團(tuán)結(jié)是最大的力量，合作是最大的成功！ 《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》 ——凌云志博士面臨素質(zhì)教育在全國(guó)全面推行的今天，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是必須具備的一種能力。凌博士教我們?nèi)绾蜗螺d文件，如何處理音頻和視頻文件，并且為我們提供了福利——《好·易學(xué)·極簡(jiǎn)工具應(yīng)用》課程，他還傳授給我們?nèi)绾沃谱鞲哔|(zhì)量的課件，這些知識(shí)對(duì)我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能，我在今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都將得到了長(zhǎng)足的提高，在教學(xué)工作中將會(huì)更加得心應(yīng)手。 《課堂教學(xué)改革與教師的成長(zhǎng)》 ——李飛國(guó)督學(xué)課改——教師成長(zhǎng)的肥田沃土！每次功能的挖掘都是一次更新迭代，只要學(xué)生能做到的那就放手放手再放手。改變自己的是自救，影響別人是救人，豐富的校本教研滋養(yǎng)教師成長(zhǎng)，廣泛的合作培訓(xùn)為教師提供廣闊的平臺(tái)。一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法！ 《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——目標(biāo)、方向、路徑》 ——姜野軍導(dǎo)師教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:目標(biāo)、方向、路徑教育是常做常新的事業(yè)!站得高就會(huì)看得遠(yuǎn)。對(duì)于教師整個(gè)的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，盡管要走的路很低。遇到這樣成那祥的困難也會(huì)不少，但堅(jiān)定的職業(yè)發(fā)展方向，一定合讓我們堅(jiān)于所守:有效的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)最信也定會(huì)讓我們底氣十足! 我們奔跑,向著未知的方向, 激起的塵土在身后飛揚(yáng)；我們奔跑,朝著夢(mèng)的方向，不怕風(fēng)雨的阻擋。 我們畢業(yè)啦！ 結(jié)業(yè)儀式正式啟動(dòng)！ 致敬愛(ài)的鄧書(shū)記:九天的時(shí)間很短，猶如白駒過(guò)隙；耹聽(tīng)您的教誨，感受您的魅力，目睹您的風(fēng)彩。我們開(kāi)闊了眼界，拓展了思維，增大了信息，更堅(jiān)定了信念！ 帥氣的老班:感恩有你，9天的陪伴；感恩有你，每天不辭辛勞；感恩有你，讓我們有了新的飛躍。 發(fā)福利啦，好開(kāi)心！ 九天時(shí)間，收獲滿滿，快樂(lè)多多！ 山?jīng)]有人高，路沒(méi)有腳長(zhǎng)；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會(huì)有收獲！ 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。為優(yōu)秀的自己點(diǎn)贊！ 優(yōu)秀班干部 小組中的No.1 致初102班的全體成員:天賜我一雙翅膀，就應(yīng)該展翅翱翔，滿天烏云又能怎樣，穿越過(guò)就是陽(yáng)光。人不逼自己一把，不知道自己有多優(yōu)秀。 時(shí)光清淺，歲月如流水的溫柔漫過(guò)心靈的港灣，啟程于國(guó)培的召喚，引一股清流行走在明媚的陽(yáng)光里，時(shí)而頷首低吟，時(shí)而慷慨高歌，時(shí)而默思靜想，國(guó)培與你相見(jiàn)恨晚。短短的幾天時(shí)間里，是國(guó)培灌溉了我們渴求思變的心田，開(kāi)掘了景弘課堂教學(xué)的金鑰匙，為我們的課堂教學(xué)平添了詩(shī)意，為筑就夢(mèng)想注入了生機(jī)與活力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路。國(guó)培路上，讓我們一路前行！