獨行快、眾行遠 ----張市中學小學部教學競賽

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金秋的陽光溫馨恬靜金秋的微風和煦輕柔金秋的藍天白云飄逸金秋的張中風景這邊正好…… 　　為進一步提高我校教師教學、教研水平，為教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的平臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，學校舉辦了教師教學比武活動…… 老師們各自進行了精彩紛呈的課堂展示，可謂是“節(jié)節(jié)皆有亮點、堂堂均有突破”。 語文組 　　李楠老師的《胡蘿卜先生的長胡子》一課，以“愁、說、做”三字為講解線索貫穿全文，引導學生掌握預測的方法。瞧，孩子臉上那燦爛的笑容，多么可愛，多么起勁！ 　　許磊老師的《ai ei ui》拼音教學，課堂上培養(yǎng)學生傾聽的習慣以及學會說完整的話，對學生的行為習慣養(yǎng)成滲透于課堂的各個方面，可見許老師的組織教學能力很強，基本功扎實！ 　　李甜老師執(zhí)教的《坐井觀天》一課，教學流程十分清晰，關注每個學生的參與度，她善于引導學生對字詞的理解，透過文章引人入勝的情境朗讀，課堂上自始至終注重學生聽說讀寫語文素養(yǎng)的提升。 　　戴曉丹老師的《黃山奇石》一課，抓住題眼“奇”，帶著孩子們賞奇石、說奇石、寫奇石，怎一個奇字了得？慢慢的...生活中的石頭，在戴老師的課堂中煥發(fā)了顏色，激起了童趣。 　　戴珍琪老師執(zhí)教的《秋天》一課，短小而精悍，然而、對一年級孩子的聽說讀的培養(yǎng)卻一點兒也不少。讓人感覺到輕松、自在…… 　　徐晨曦老師的《總也倒不了的老屋》一課，導入新穎，“我畫你猜、我講你猜”兩個環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣。講故事時配著輕音樂，非常富有感染力，使學生以及聽課的老師都融入其中… 19歲剛上講臺的她，既不失青春的活力，又有了老師的“范”…… 數(shù)學組 　　彭微老師執(zhí)教的《積的變化規(guī)律》，整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，多次讓學生進行小組合作學習，在合作探索中得出結論，善于培養(yǎng)學生的思維能力，充分體現(xiàn)了學生的主體和教師的主導作用。 真是扎實、有效的課堂！ 　　羅靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，她注重數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)了學生解決問題的欲望，課堂上師生關系融洽，師生互動、使課堂充滿了生機與活力。 周美華老師執(zhí)教的《8和9的加減法》，以游戲的形式導入，既激發(fā)了學生的學習興趣，又能調(diào)動學生主動參與學習的積極性。在課堂上，周老師將學數(shù)學和用數(shù)學有機地聯(lián)系起來，讓孩子們動手實踐，擺一擺、看一看、說一說，發(fā)揮了學生“小主人”的作用。 　　沉穩(wěn)、老練，這是剛上講臺一年的吳老師給我們的感覺。 她執(zhí)教的《工程合作問題》，重難點突出，學生能夠自己表達的，吳老師鼓勵他們表達；學生能做的，放手讓學生去做。課堂上學生動起來了，氣氛活躍起來了，小組合作的學習方式也展現(xiàn)出來了。 英語組 　　黎琪霞老師執(zhí)教的《we love animals》,整堂課用全英教學，她精心設計有趣的環(huán)節(jié)，引導學生積極融入課堂，在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力！ 黎老師任教三個班級的英語，她給每個孩子取上英文名并貼在課桌上，如此細心、用心的老師，怎叫學生不愛呢？ 　　黃香歸老師是今年新入職的，她執(zhí)教的《my home》一課，在極短的時間內(nèi)，有了很大的進步！課堂上，黃老師利用常規(guī)的分組練習，讓學生有了競爭意識。 工作之余，她將英語知識點進行錄制，制成專輯，輔助學生自學。實屬有心！ 綜合科 　　易雅妍老師的科學課《地震》，看起來與孩子們的生活很遙遠，然而在易老師的課堂上，卻演繹成科普知識與生命教育的完美結合。 聽課、評課 　　各教研組的老師積極參與聽課活動，堅持認真詳細地做好記錄，互相學習，共同提高教學能力…… 　　老師們認真細致地評課，各抒己見、暢所欲言，在肯定長處的基礎上，側重提出存在的不足或值得商討的問題，并提出一些改進教學的建議，使聽評課達到了預期的效果。 　　此次教學競賽活動，得到了學校的重視。為教師相互學習搭建了交流平臺，為學校教學管理注入了活力，不論是上課者還是聽課者，都收獲滿滿！ 教書我們?nèi)栽诼飞?lt;/p>只為當初的夢想 育人我們?nèi)栽诼飞?lt;/p>只為最美的綻放 攜行最好的時光在路上！