<p> 創(chuàng)意繪本，是機關(guān)幼兒園的特色課程之一。以繪本為媒介，致力于培養(yǎng)孩子德、智、體、美等能力的發(fā)展以及讓孩子愛上繪本，學(xué)會讀故事。為給孩子提供愉悅的閱讀環(huán)境，我園特開設(shè)了繪本館，以及在廊道和班級上均布置了繪本閱讀區(qū)域。</p><p> 下面跟著我們的老師，看看我們老師帶領(lǐng)孩子們走進了什么故事吧。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">啊嗚—咕嘟</p><p style="text-align: center;">真好吃</p><p style="text-align: center;">它在森林里</p><p style="text-align: center;">散著步</p><p style="text-align: center;">扭來扭去</p><p style="text-align: center;">扭來扭去</p><p style="text-align: center;">猜猜它是誰</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> 悄悄走進小蛇 <p> 老師，這是什么故事？老師，這是一條小蛇嗎？老師，小蛇干什么了……伴隨著我們孩子一個個問題，李老師帶著孩子們走進了《好餓的小蛇》。</p> 我們也會串故事 <p> 這次李老師，沒有直接給我們孩子繪本，而是把我們繪本打亂了順序，讓我們孩子通過觀察和一起合作嘗試去把我們這個故事串起來。瞧，一拿到這些圖畫，孩子們就開始認真地組織起來了。</p> <p> “ 這張圖畫應(yīng)該在這個位置”“不對，應(yīng)該在這里”“好像不對，小蛇應(yīng)該先吃菠蘿”“先吃蘋果??”……孩子們激烈地爭論著</p> <p> 我們的小蛇??是先去森林里散步，然后好餓好餓，就先看見了一個蘋果??，它就一口氣吃下去了，它的肚子就變成可蘋果??形狀了………</p> 我們餓了 <p> 老師，我們要當(dāng)小蛇，我們也要去找吃的，我想吃冰淇淋??，我想吃白菜，我想吃雞腿…好吧，我們一起去吃吧</p> 貪吃的小蛇 <p> 老師，我覺得這條小蛇應(yīng)該叫貪吃的小蛇，我覺得應(yīng)該是吃不飽的小蛇，不對，應(yīng)該是什么都吃的小蛇…</p><p> 老師，我也想給小蛇吃菠蘿，我想給小蛇吃糖果，我想給小蛇吃冰淇淋……</p><p> 好吧，那我們就給我們小蛇吃些好吃的吧</p> <p> 一起來瞧瞧，我們給我們小蛇吃了些什么吧??</p> 小蛇還沒吃飽 <p> 老師，我們的小蛇，還沒吃飽，是不是還得吃，老師我想捏條好餓的小蛇…</p> <p> 瞧，我們在給小蛇準備些什么吃的呢？</p> <p>小蛇，最愛我的漢堡??了</p> <p>我們的小蛇是不是也很可愛??</p> <p> 老師我們還想當(dāng)小蛇，還想去森林里找好吃的，那就一起走吧??</p> 我們是可愛的小蛇 <p> 跟著老師，我們一起做一條蹦蹦跳跳的小蛇??，一起扭來扭找吃的吧。</p><p> 啊嗚，咕嘟咕嘟，真好吃??</p> 自己的小蛇 <p> 老師，我們是不是也可以自己出一本《貪吃的小蛇》繪本書?。磕鞘钱?dāng)然！</p> <p> 貪吃的小蛇，來嘍。大家喜歡我們《貪吃的小蛇》嗎？</p> 小蛇皇冠?? <p> 老師，小蛇有皇冠??，我也想為小蛇做??</p> <p> 我們現(xiàn)在也是小蛇嘍，帶著我們的??一起去森林里溜達吧。</p> <p> 小蛇??最喜歡我的皇冠啦，我的??最漂亮啦。</p> 精彩繼續(xù) <p> 我們的小蛇還沒吃飽呢？我們自己的繪本還沒說完呢？我還沒表演小蛇呢？老師，怎么小蛇吃了??肚子就變成蘋果的樣子了，我們怎么不會？……不著急，我們的小蛇還在繼續(xù)中，一起期待我們接下來精彩的表現(xiàn)吧…</p>