<p> 2020年11月4日，一群來自太和的一線教師來到素有“江東名邑”之稱的蕪湖，走進(jìn)安徽師范大學(xué)的校園，參加太和縣2020年國培計劃初中語文青年教師助力培訓(xùn)活動。目睹名師風(fēng)采，感受思想啟迪。真可謂：優(yōu)課連連指明路，名師句句傳真經(jīng)。</p> <p> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。</p><p> 求知者的學(xué)習(xí)熱情與真知者的講授激情，在冉冉秋色里匯聚成河。此日中午，尹達(dá)教授用淺顯的語言講解了教學(xué)研理論，為我們指引了教學(xué)研究的新方向，并對以后的論文寫作給予有益的指導(dǎo)。</p> <p> 他山之石，可以攻玉。</p><p> 當(dāng)天下午，陽光明媚，赭山含翠，窗外鳥鳴啁啾。教室內(nèi)，來自蕪湖市萃文中學(xué)的優(yōu)秀教師陶夢莎，在聽取學(xué)員們分組討論后的小組成員展示時，認(rèn)真地端坐在座位上，邊聽邊思考，手中的筆也在不停的做著記錄。還針對每位學(xué)員教學(xué)設(shè)計中的亮點及不足都一一進(jìn)行了點評和指正。陶老師傾心與大家分享，一堂好課如何誕生。她熱情誠懇的話語，使人如沐春風(fēng)，也深深感染著現(xiàn)場的每一位學(xué)員。</p> <p> 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</p><p> 11月5日上午，在朱少君老師的帶領(lǐng)下，開展《藤野先生》和《昆明的雨》兩篇課文的無聲上課活動，旨在以此為例，進(jìn)行研磨提升。5個小組根據(jù)各自所選課文，分別派出代表進(jìn)行分組展示?？吹礁魑焕蠋?，氣定神閑，信手拈來，或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？最后由朱少君老師進(jìn)行指導(dǎo)點評，朱老師給予超高的評價，也提出新的期望。他指出無聲上課應(yīng)展現(xiàn)教育理念，分組應(yīng)有明確分工，我們要能從文字里面看到文化。</p> <p> 聚是一團(tuán)火，散是滿天星。</p><p> 當(dāng)天下午，迎來了王時忠教授。他那跳躍的思維，風(fēng)趣的語言，鋪牌開來別開生面的課堂教學(xué)。大家總是饒有興趣的望著他那含笑的面龐，一邊感慨于激情澎湃的引領(lǐng)，一邊贊賞他別致巧妙的教學(xué)主張。有時聽的入了神，還不忘，眼波流轉(zhuǎn)、目含笑意，微微的點頭表示認(rèn)可。</p> <p> 經(jīng)過這幾日的學(xué)習(xí)，相信每個人都有著獨特的體會。有收獲，有反思，有認(rèn)可，也許還會刻骨銘心的感受到差距。這都是光陰訓(xùn)練生命的方式，人們亦正一步步變得耐磨且堅硬。就像眼前的秋色，經(jīng)過春寒與炎夏，才得以抵達(dá)今天這般豐實又澄明的日子。</p><p> 天高地闊，晝短苦夜長，讓我們抓住有限的日子，加快堅定的步伐，去揚(yáng)起教育的風(fēng)帆，開辟更廣闊的天地吧！</p> <p>文字:馬寧寧 許瑞偉 劉亞杰</p><p>審稿:張玉婕 王志靈</p><p>編輯:鄭秀珍 常夢君</p><p>圖片:謝文淵 王永麗 薛雪梅</p>