<p> 金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸。在這個(gè)美好的季節(jié)里，東皋學(xué)校開(kāi)展了青年英語(yǔ)教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。</p> <p> 賀思敏老師以“Is this your pencil?”為課題，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生通過(guò)合作交流，進(jìn)一步鞏固句型。賀老師在教學(xué)中，不僅倡導(dǎo)學(xué)生勇于開(kāi)口，主動(dòng)參與，而且注重通過(guò)組織物品歸屬的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)用品，拾金不昧的習(xí)慣。</p> <p> 陳牡老師以自己的家庭合照引入到“My family”的課堂，瞬間引起學(xué)生們的極大興趣，再結(jié)合孩子們的家庭照片創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，并且有效利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組織小組進(jìn)行PK, 同時(shí)用豐富的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)：Good! Excellent! Cool! I’m so proud of you…鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，踴躍參與，課堂氛圍非?；钴S。</p> <p> 蔣山玲老師以"Lost and Found"為話(huà)題，創(chuàng)設(shè)“尋物啟事”的情景，課堂引入真實(shí)自然，結(jié)構(gòu)清晰。在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)生成，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起。蔣老師引導(dǎo)巧而得法，有效組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，在 Groupwork中力創(chuàng)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)以致用。</p> <p> 張?jiān)姮幚蠋熤v授“I am more outgoing than my sister ”一課，以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，高效解決本節(jié)課“比較級(jí)”的重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的積極性和自信心。</p> <p> 鄭爽老師以“Where’s my schoolbag?”為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀教學(xué)高效詮釋了本節(jié)課“方位介詞”的重難點(diǎn)。鄭老師教態(tài)自然大方富有感染力，組織趣味互動(dòng)游戲“Hide and Seek”，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在實(shí)踐應(yīng)用中強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言輸出。</p> <p> 黃盈老師以“How often do you exercise?”為話(huà)題展開(kāi)閱讀課教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，引領(lǐng)學(xué)生掌握分析文章結(jié)構(gòu)，將隱形思維可視化，將碎片信息集團(tuán)化，將平面文字立體化，提高了閱讀的流暢度，并且有效促進(jìn)了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的結(jié)合，充分培養(yǎng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 </p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在龍?zhí)m芳副校長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)彭玲老師的帶領(lǐng)下，所有英語(yǔ)老師認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。大家相互交流，深入研究，共同探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)青年教師共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</span></p><p><br></p> <p> 此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的教學(xué)思路，引發(fā)了大家對(duì)課堂教學(xué)的聯(lián)想，在活動(dòng)中體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。帶著這份認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)，青春活力的英語(yǔ)老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也是努力打造每節(jié)課，建構(gòu)起一種互動(dòng)，體驗(yàn)，快樂(lè)的多元課堂，讓教學(xué)充滿(mǎn)活力，讓學(xué)習(xí)更為主動(dòng)！</p>