<p> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為進一步提高我校教師團隊專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的教學基本功，幫助青年教師更快地成長，從而有效的提高學校的教育教學質量，11月19日，由進修學校副校長杜宏宇、趙磊、王華率領各部負責人及教研員一行蒞臨我校進行“呼喚情趣 靈動課堂”理念落實情況視導評價。教研員們細致深入地指導教育教學工作，在這寒冷的冬天帶給老師們?nèi)玢宕猴L般的溫暖。</p><p> </p> 校長匯報 <p> 首先，于慈忠校長結合學校實際情況，作了教育教學管理經(jīng)驗匯報。分別從學校落實教育局“呼喚情趣，靈動課堂”理念的具體做法、存在的困惑、改進方向等方面進行了匯報。</p> <p> 各學科教研員聚焦教師的課堂教學實踐，先后聆聽了業(yè)務領導示范課、骨干教師引領課、新教師匯報課、自選課共計11節(jié)課，涵蓋語文、數(shù)學、英語、美術、體育等不同學科。執(zhí)教的老師對此次活動在思想上重視，行動上積極，都十分珍惜這一難得的展示自我、鍛煉自我、提高自我的機會。</p> 業(yè)務領導示范課 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">王虹主任執(zhí)教的三年級數(shù)學課《分數(shù)的初步認識》，精彩的課堂導入，有利于激發(fā)學生的學習興趣，呈現(xiàn)出較好的教學效果，教師語言生動，課堂氣氛活躍，對課堂有較強的掌控能力。</b></p> 骨干教師引領課 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">孔祥玲老師執(zhí)教的四年級語文課《麻雀》，孔老師教態(tài)親切自然，教學思路清晰，引導學生積極思考，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，展現(xiàn)了自己在課堂教學中的新思維、新策略。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">高蕾老師執(zhí)教的四年級音樂課《童心是小鳥》，本堂創(chuàng)設以生動形象的教學情境，課堂結構清晰，環(huán)環(huán)相扣，課堂氣氛和諧，師生關系融洽，學生在學習過程中，體現(xiàn)了教師的教育機智和富有彈性的應變能力。</b></p> 新教師匯報課 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">劉琦老師執(zhí)教的五年級數(shù)學課《解方程》，本次課程的教學重難點突出，劉老師能有效地創(chuàng)設學生自主、合作、探究的情境，重視學生對學習過程的體驗，啟發(fā)得當，發(fā)問有利于學生思考。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">孫艷坤老師執(zhí)教的四年級語文課《牛與鵝》，課堂氣氛活躍，教學環(huán)節(jié)嚴謹，學生互動活躍，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生深入思考、積極討論、大膽質疑。</b></p> 自選課 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">吉華老師執(zhí)教的六年級體育課《行進間轉法及小步跑》，在老師講解示范下，學生們領會了動作要領與方法，學生們樂在其中。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">王麗老師執(zhí)教的一年級道德與法治課《吃飯有講究》，語言清晰，講解層次性較強，能突出重點，課堂嚴謹，教學方法使用得當，目標設置準確，內(nèi)容安排合理，有思想教育的內(nèi)容。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">常鳳鳳老師執(zhí)教的四年級英語課《Unit5 Dinner's ready A Let's learn》，教學目標明確，教材處理較好，過程操作符合學生實際，注重分層教學，課堂整體結構的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設置，始終圍繞教學目標進行，符合特殊學生的學習特點和心智發(fā)展規(guī)律。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">李玲麗老師執(zhí)教的二年級美術課《茂密的花》，她根據(jù)低年級孩子特點，設計了一個個引人入勝的教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極思考、自主探索。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">劉陽光老師執(zhí)教的三年級數(shù)學課《數(shù)字編碼》，展現(xiàn)出了劉老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識掌握的過程，提高了學生學習的積極性。劉老師利用激勵這一方式評價學生，語言精練、親切，提高學生的自信心。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">滕奇惠老師執(zhí)教的六年級語文課《伯牙鼓琴》，在教學中詳略得當，布局合理，對教學內(nèi)容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。</b></p> 評課指導 <p> 以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。聽課之后，各學科教研員及時與授課教師交流聽課意見，在肯定了授課教師優(yōu)點的同時，也指出了課堂教學中存在的一些問題，提出了切實的改進意見和建議，與授課教師共同研討交流，尋找提高課堂效率的有效措施，針對性地幫助授課教師解答了許多教學中的困惑，使所有的執(zhí)教老師受益匪淺。老師們聽了教研員的建議后，都表示一定要多維度學習，全方位、多角度客觀地審視自己的課堂，在教學上不斷研究，積極反思，努力百尺竿頭更進一步。</p> 業(yè)務領導評課考核 <p> 課堂是學校教育的主陣地，評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的指導教師更新教育理念，提高課堂教學技能的方法和手段。我校王清濤副校長、呂靜副主任針對業(yè)務領導的課進行了評課。杜宏宇副校長就我校業(yè)務領導的評課進行了微培訓，此次培訓使業(yè)務領導受益匪淺，提高了教學管理的執(zhí)行力。</p> 反饋交流 <p> 最后，視導組召開了反饋會議，學校的各項工作得到了進修領導的高度評價。校領導表示：進修學校及時雨式的深入調研、指導，給楊靖宇小學教師高屋建瓴式的引領，加快了年輕教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，使大家明確了日后努力的方向，同時為學校的快速提升注入滿滿的能量！</p><p> 上級領導的關懷與指導讓學校備受鼓舞，楊靖宇小學在于校長為核心的領導班子帶領下，在全校師生的不懈努力下，將以昂揚的姿態(tài)逐夢前行，懷著希望和憧憬走向更加燦爛的明天！</p> <p>文字、編輯：劉琦</p><p>審核：王清濤</p><p>圖片：都興旺 王守紅 宋蕾蕾</p><p>靖宇縣楊靖宇小學</p><p>2020年11月19日</p>