牢記使命立師德，不忘初心正師風——鄲城縣2020師德師風教育巡回報告會（第二實驗小學會場）

??六月的姑娘??

陶行知先生說過：“一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步?！苯處煄煹赂呱?，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。 “師德興則教育興，教育興則民族興?！睅煹陆ㄔO是教師隊伍建設的核心工作，教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，直接關系到教育事業(yè)的成敗和民族的未來。 　　2020年11月08日上午，第二實驗小學全體教職工迎來了鄲城縣師德師風教育巡回報告會。 　　在教體局丁志斌股長、張亮股長、安穩(wěn)主任三位領導的帶領下，師德師風報告團一行七人來到我校做師德師風教育報告會。 　　本次報告會由陳勇校長主持。陳校長首先對報告團全體成員的到來表示熱烈的歡迎和感謝。 　　丁志斌股長在會前特別強調(diào)了本次大會的會議紀律。 資助中心王興勇主任對本次報告會開幕進行致辭。 　　首先做報告的是來自實驗小學的首屆河南省最美教師王西梅——《用關愛去呵護每一位孩子的成長》。 王西梅老師從一名鄉(xiāng)村教師到鄉(xiāng)村校長，再到現(xiàn)在成為一名實驗小學老師，一路走來，秉承著“關愛學生”的師德規(guī)范要求，真正做到了關心愛護全體學生，平等公正對待學生。 面對家庭貧困生，她自掏腰包資助生活費以及各種學習用品；面對班級后進生，她因材施教，善于引導，甚至讓他住進自己家里，幫助他改善不良性格。對于王西梅老師的這種無私奉獻、關愛學生的表現(xiàn)，她不過微微一笑道：“不就是家里添了一副碗筷的事兒嘛”。 從教十幾年，她收留了數(shù)十個編外兒女，盡管家境也不是特別富裕，但她將“媽媽”的角色一直加碼，家里一個孩子，學校數(shù)十個孩子。真正用行動做到了“關愛學生”、“為人師表”。是值得我們學習的師德標兵。 　　其次做報告的是白馬鎮(zhèn)陳堂小學李靜老師——《三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌》。 李靜老師的演講報告臺風穩(wěn)，語言美，氣質(zhì)佳，她的娓娓道來，讓我們了解到從一個大學生村官到成長為一名優(yōu)秀教師的人生歷程。 工作中，李靜老師不僅用“絲絲溫暖、點點呵護、字字鼓勵”的行動來引導幫助后進生。還秉承著“不能傷害學生自尊心”的教育原則來進行教學。面對退學的后進生她更是做到了關愛學生，積極與后進生家長溝通，緊抓后進生的成績，培養(yǎng)他們對學習的自信，真正做到了積極正確引導學生。此外，李靜老師做好家訪工作，深入基層，關愛貧困生，更是做了大量細致而精心的工作。生活中，李靜老師在疫情期間一邊照顧生病的婆婆，一邊照顧年幼的孩子，還要一邊為學生們上好網(wǎng)課，她是一位好老師，更是一位好軍嫂，好兒媳。教學中，她用“學生的真心，教師的愛心”來立德樹人。用“三寸粉筆，三尺講臺”來愛崗敬業(yè)，是值得我們尊敬的好老師。 　　接下來是從教19年的張完鄉(xiāng)中心小學的謝桂麗老師——《實行教育激勵機制，收獲教育幸福感》。 謝桂麗老師深情地講述著她的教育生涯中的點點滴滴。作為一名老師，她用自己的愛關懷著一個又一個的孩子，孩子們也深深的記住了她這位好老師；生活中，她作為教育村長，實施教育扶貧，為貧困學生剪頭發(fā)，除虱子，關愛貧困生。教學中，她實行激勵機制，為勇于參與課堂互動的學生采取貼小星星的獎勵政策，并自費為學生準備學習獎品，激勵學生好好學習，鼓勵學生上課回答問題。另外，在課余生活中謝桂麗老師秉承著“終身學習是教師發(fā)展的不竭動力”這一師德理念，她學習舞蹈，創(chuàng)辦社團，培養(yǎng)學生的興趣愛好。 正所謂“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，帶病工作的她從120斤瘦到80斤。正是她這份對教育事業(yè)的熱愛，成就了孩子們的精彩，一路收獲，一路歡歌！與孩子們亦師亦友，擁抱教育幸福感！ 　　下面是來自東風鄉(xiāng)鄭莊小學的于金梅校長——《一定要讓學生在自己家門口上好學》。 她在報告中主要講述了一家兩代三口人執(zhí)著的教育之路。在面對學校存在危房的情況下，她和作為前任校長的公公，作為校長的丈夫，帶著鄉(xiāng)親們的托付，租民房，架電線，硬化路面，建操場……說起來容易，做起來難，期間不知經(jīng)歷多少艱辛，就只為了農(nóng)村娃能在家門口上好學。 天有不測風云，在寄宿學校建設中，丈夫王崗校長因操勞過度英年早逝。于金梅校長大難當頭，接任了把學校辦好的接力棒，擔起丈夫未完成的職責，她不僅擔負著全校的英語課，還擔任著教育村長的職責。她資助貧困生，做家訪工作，學校的事務她更是親力親為，不辭辛苦。正如縣委羅書記所說“考上一個大學生，挖掉一個窮根子”，于金梅校長一家兩代三口人，只為一句“讓孩子們在家門口上好學”的教育理想而傾盡所有的心血。 　　吳臺鎮(zhèn)初級中學郭靜老師——《讓青春在三尺講臺綻放光彩》。 她是一名新入職幾年的特崗教師，她朝氣蓬勃，懷著對教育的夢想，扎根農(nóng)村，體驗第一次當班主任的艱難與不易。從剛入職時的無工作經(jīng)驗到后來的得心應手，可以想象得到郭靜老師在無數(shù)個日日夜夜背后付出了多少心血和汗水。 當母親手術住院后，她奔波于醫(yī)院與學校之間，母親因照顧不周而出現(xiàn)并發(fā)癥時，親戚不理解的說:“你不好好照顧你媽媽，你上班一個月能掙多少錢？”她心中一邊牽掛著母親的病情，一邊更是難舍班里幾十位孩子的學情，在兩難的抉擇間，偉大的母親替她做了選擇：“不用擔心我，回去好好教書”。 師者如燈，燈籠悠悠，她照亮的是腳下漆黑的路；燈光點點，她慰藉的是無數(shù)夜行的人。師者如燈，燈塔遙遙，她指引的是遠方航行的方向；燈火微微，她溫暖的是無數(shù)冰冷的心。也許正是母親的支持與理解，讓她更堅定的懷抱著對教育的赤誠之心，選擇在三尺講臺中綻放青春的光彩。 　　來自雙樓鄉(xiāng)后徐樓小學韓天杰校長的報告主題是——《讓鄉(xiāng)村學校逆勢生長》 在樸實而真誠的言語中，韓校長介紹了五年前他接管的雙樓鄉(xiāng)后徐樓小學時的情況，只有12名學生，面臨關閉。韓校長臨危受命。破舊的墻壁，傾斜的圍墻，破爛的大門，生源差……這一切都沒有嚇退他，他知難而進，用樂觀的決心不讓一個孩子因貧失學，他的口頭禪是“人家學校有啥，咱有啥”、“不要為失敗找理由，要為成功想辦法。” 校長—是學校的一面旗幟。韓天杰校長在校門口支起了“讓家長心里踏實，讓家長放心的辦公桌”，每天親自接待每一個孩子和家長。無論陰天下雨他都會親自檢查學生作業(yè)，接送學生路隊；常與家長交流學校辦學理念、學校發(fā)展情況。他帶領教師們修校舍，硬化路面，綠化校園，開足所有學科。放高音喇叭，帶領孩子們做廣播體操，宣傳學校。他更是帶病工作，因大出血，一個月做四次大手術。一份耕耘，一份收獲，五年的心血換來了學校從面臨關閉的教學點到現(xiàn)在擁有216名學生，集幼兒園、完全小學為一體的寄宿式花園式學校。 成功沒有捷徑，尊嚴來自實力。還是那句耳熟的口頭禪——“人家學校有啥我也讓她有啥”！正是這種樂觀的心態(tài)鼓勵著韓校長讓鄉(xiāng)村學校逆勢生長。 　　來自汲冢鎮(zhèn)第四初級中學的優(yōu)秀教師焦肖肖——《用愛播撒蒲公英的種子》 她說：“也許多年以后學生不會記得老師的名字，但他一定會記得老師曾經(jīng)對他的付出。所以，我們要努力教學，用心教學?！?lt;/p> 工作中，她忠于教育事業(yè)，用黨員標準嚴格要求自己，端正認識，提高思想覺悟，樹立起作為黨員應有的帶頭和模范作用。教學中，她立足于工作崗位，耕耘于課堂舞臺，注重“以身立德，以德立教”，用自己人格的美好去渲染學生人生的美麗，靜下心來教書，潛下心來育人。 　　人事股副股長張亮對師德師風做典型案例通報。 并對我校教師寄予厚望，要求老師們引以為戒，放平心態(tài)，堅守師德底線：（1）加強理論學習，提高師德師風。（2）增強紀律切實意識，嚴守師德師風底線。（3）認真落實二個責任和擔當。要“敢抓敢管，真抓真管”。 　　教體局的安主任對此次師德師風報告會進行了總結講話——《沒有愛就沒有教育》。并像我們提出二點要求：（1）希望所以教師在以后的工作中用師德標兵來要求自己，爭做標兵、正當模范。（2）用反向案例來引以為戒，樹立終身學習理念，用愛去傳播教育教學。 　　最后由陳校長進行總結。對此次報告會提出二項要求：一是希望報告會結束后，我校將自己展開一次師德師風活動；二是全體教師寫一篇關于此次師德師風報告會的聽講心得。 一次報告，倍受洗禮。這場充滿愛與感動的報告會，在參會老師的心中激起了波浪，泛起了漣漪，引發(fā)了共鳴。希望二實小的全體教師將以此次活動為契機，不忘初心、牢記使命，立足崗位，開拓進取。爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的新時代四有好教師。