探索“心”路徑培育健康人——武漢陽邏經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第三小學迎接武漢市第六批心理健康合格校評估檢查工作

黃文娟

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。2020年11月9日上午，武漢市教育局心理健康教育合格學校評估組專家孫芳老師、呂謐老師和姜婷婷老師蒞臨我校，對學校創(chuàng)建“武漢市第六批心理健康教育合格學?！惫ぷ鬟M行現(xiàn)場評估驗收。陪同驗收的還有新洲區(qū)教育局普教科姚迎新科長、陽邏街教育總支干事葉寶鑫、分管小學教育的萬里干事和分管小學教研工作的周建明主任。 　　對本次評估驗收工作，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、積極籌備、認真組織。在校長趙明、書記黃春桂的領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處黃文娟主任的具體組織下，在德育處和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在心理健康老師和全體班主任老師的全力配合下，本次評估驗收工作圓滿完成。 　　一、文化氛圍潤心田 孫芳老師、呂謐老師和姜婷婷老師在趙校長和黃書記的全程陪同下參觀了我校的心理輔導(dǎo)室、心理健康文化長廊和櫥窗里的手抄報展。參觀過程中趙校長對三位專家詳細介紹了我校的校園文化，特別介紹了我校目前處于基建配建工程的特殊時期，學校行政一班人和全體教職工，努力克服硬件設(shè)施嚴重不足的實際困難，積極營造條件，想方設(shè)法努力高標完成此次評估驗收工作。這種不畏困難，積極工作的精神獲得了評估組專家的一致好評。  　　二、資料詳實展風采 評估組專家呂謐老師依據(jù)《全市中小學心理健康教育合格學校、示范學校評估指標體系》的要求對我校心理健康工作資料進行了詳細的查閱，了解了心理健康相關(guān)工作，如個體輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)、教師心理維護、特殊學生心理檔案建設(shè)、學生調(diào)查問卷等。特別對我校疫情期間政教處組織的線上心理健康課、班級心理健康教育工作等活動給予了充分認可。  　　三、聽課評課促成長 姜婷婷老師聆聽了我校兼職心理教師楊靖老師二年級的心理健康課——《微笑是最美的語言》。楊老師的精彩教學，學生們的踴躍互動，給專家和聽課領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象。姜老師對楊老師的課給予了專業(yè)點評和高度評價；同時，針對學校心理健康課開展落實情況、心理健康教育活動開展情況對楊老師和學生進行了隨機訪談。 　　四、問卷訪談明校情  孫芳老師抽取了分管領(lǐng)導(dǎo)、兼職心理教師、班主任、綜合學科教師等四個層面的教師代表分別進行了訪談。訪談中重點從學校心理健康教育課程開展、課程落實、教師心理維護活動、專職心理教師待遇等方面全面了解了學校心理健康工作的常態(tài)化開展情況。 　　五、反饋總結(jié)啟新篇 評估組專家們經(jīng)過整整一上午專業(yè)、細致、認真的考核評估后，組長孫芳老師對學校市級心理合格校創(chuàng)建評估工作進行了反饋總結(jié)。評估組專家高度肯定了我校在心理健康教育工作上取得的成果：1.心理教師的專業(yè)技能強，全校二級心理咨詢師資格證的教師有四名，師資力量雄厚；2.問卷調(diào)查很新穎，記載詳實；3.心理健康教育相關(guān)資料非常完善，能充分印證實際工作；4.心理輔導(dǎo)工作細且實。學校心理健康教育工作從早上不到7點入校就開始，對特殊學生假期也有教育輔導(dǎo)和跟蹤；5.活動主題豐富。學校每學期在不同年級開展不同的主題的心理健康教育活動，形成了系列和教育合力。專家組也對我校心理健康教育工作今后的發(fā)展方向提出了寶貴的意見：1.在新校舍的建設(shè)中要細心規(guī)劃好心理輔導(dǎo)室；2.配建工程完成后要高標配備心理輔導(dǎo)場地，爭取將之打造成學校教育工作的又一亮點；3.學校在心理健康教育實施過程中，只做基礎(chǔ)性的輔導(dǎo)和教育工作，不要做醫(yī)療方面的評估和干預(yù)。 姚科長要求：1.學校要認真學習落實評估組長孫芳專家提出的寶貴意見和建議；2.學校要根據(jù)社會心理服務(wù)體系的方案，落實好心理輔導(dǎo)室的建設(shè)；3.進一步抓好心理健康教育課程建設(shè)，按時按量開好心理健康課；4.配好心理健康教師隊伍，學校要努力克服整體師資不足的困難，優(yōu)先解決專職心理健康教育師資的問題，先配備一名專職心理健康教師，在明年申報心理健康教育示范校前要按標準配齊兩名。 　　最后，趙校長代表學校對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)表達誠摯的感謝。他表示學校很重視心理健康教育工作，在配建工程設(shè)計中已經(jīng)設(shè)計了心理輔導(dǎo)室，這點請專家和領(lǐng)導(dǎo)們放心；在實際的心理健康教育工作中，教育疏導(dǎo)要做到“到位”不“越位”，注意把握好教育和醫(yī)療干預(yù)的“度”，過猶不及；對姚科長提出的要求，學校一定要認真落實到未來的心理健康教育工作中。我校將努力追求教育恒久性價值，培養(yǎng)積極進取、健康向上的三小陽光少年，陽邏三小的教師們將不斷努力，勇于創(chuàng)新，敢于實踐，穩(wěn)步向前！