<p> 每一個盛夏轉(zhuǎn)秋的時節(jié)，總會讓人有一種莫名的欣喜與期待。在這秋意濃濃的日子里，我們迎來了拜泉縣第二屆“自主互助探究課堂”教學比武活動的最后一個階段---“同課異構(gòu)”競賽活動。</p><p> </p> <p> 為貫徹落實齊齊哈爾市教育局、齊齊哈爾教育教學研究院關于《第二屆“自主互助探究課堂”教學比武展示活動》的文件精神，我縣于11月9日進行中學數(shù)學、語文、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、生物、地理九個學科、小學數(shù)學、語文、英語三個學科，共十二個學科的“同課異構(gòu)”課堂教學競賽活動。 </p> <p> 教研員通過與學科教師的溝通，了解教學進度，并根據(jù)教學進度指定各學科課題。</p> <p> 為做到公平、公正、公開、我們選用的場地和評委老師均避開比賽教師所在單位，統(tǒng)一時間進行抽簽、拷貝課件，與學生溝通時間均為15分鐘。</p> <p> 中學九個學科分為三個會場，第三中學會場、第五中學會場、第二中學會場。</p> <p>第三中學會場：物理、化學、歷史、生物</p> <p>第五中學會場：數(shù)學、英語、道德與法治、地理。</p> <p>第二中學會場：中學語文</p> <p>小學三個學科分為兩個會場。</p> <p>星耀小學會場：數(shù)學、語文。</p> <p>文化小學會場：英語</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 參賽教師課堂教學各具特色、能夠突出學科特點，遵循教學規(guī)律，積極嘗試“自主、互助、探究型”教學模式在課堂教學中的應用。發(fā)散學生思維，注重學生的整體參與性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。</span></p> <p> 教學工作永遠是學校教育的核心工作，更是學校的生命線。從“自主、互助、學習型”課堂建設到“自主、互助、探究型”課堂建設實施，對增強教師的學習意識和研究意識起到了促動作用，對各學校的教學改革和教師業(yè)務素質(zhì)提高工作起到推動作用。</p> <p> 一次展示，一次促進；一次促進，一次提高。通過比賽，使教師們在今后的教學中加強教研力度，拓寬教研思路，不負韶華，砥礪前行，為實現(xiàn)我縣的教育均衡發(fā)展奠定堅實的基礎。</p>