<p> 楓紅葉黃迎寒霜，桂香菊傲滿庭芳。為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，鼓動(dòng)教師積極投身教學(xué)工作，探索教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，城西明德小學(xué)開展了為期一個(gè)月的“說、講、評(píng)”活動(dòng)，通過27位教師的課堂實(shí)踐，借助說講評(píng)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師反思。</p><p> </p><p> </p> <p> 看，老師們的課堂異彩紛呈。</p> <p> 王嬌娜老師執(zhí)教的《合格率》一課，課堂上王老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)知識(shí)遷移到未學(xué)知識(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，用心交流，真誠溝通，營造了輕松和諧的課堂氛圍。</p> <p> 李俊鳳老師執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課，課堂上在李老師的步步引導(dǎo)下，全體同學(xué)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p> 劉俊鋒老師執(zhí)教《5的倍數(shù)特征》一課，課前劉老師對(duì)教材深鉆研析，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)。課上借用數(shù)字卡片，幫助學(xué)生理解了重點(diǎn)，順利達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 韓容老師執(zhí)教《一共有多少》一課，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，韓老師結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂上采用獎(jiǎng)勵(lì)小汽車的方式進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。</p> <p> 郎永芳老師執(zhí)教《倍數(shù)和因數(shù)》一課，課堂上郎老師特別注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)不同類型的算式，層層深入，順利達(dá)成目標(biāo)。</p> <p> 段紅芬老師執(zhí)教《有多少塊糖》一課，段老師憑借自己嫻熟的教學(xué)技術(shù)，借助課件的輔助和教材的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)效果良好。</p> <p> 申壘霞執(zhí)教《捐書活動(dòng)》一課，課堂上，申老師講解投入，學(xué)生回答問題聲音宏亮，口語表達(dá)能力好，邏輯性強(qiáng)。</p> <p> 郭愛珍老師執(zhí)教《角的度量》一課，郭老師個(gè)人有極高的專業(yè)素養(yǎng)，課堂教學(xué)中能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。收到良好的教學(xué)效果。</p> <p> 焦慧慧老師執(zhí)教《還剩下多少》一課，課前，焦老師讓學(xué)生齊背《上課歌》來約束學(xué)生的行為;課上，講解細(xì)致認(rèn)真，板書規(guī)范工整，給學(xué)生起到了很好的示范作用。</p> <p> 靳慧佼老師執(zhí)教《媽媽睡了》一課，課堂上，靳老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生多元識(shí)字，注重學(xué)生的語言訓(xùn)練，注重聯(lián)系生活理解課文，工具性和人文性得到了統(tǒng)一。</p> <p> 和曉俊老師執(zhí)教《盤古開天地》一課，課堂上，和老師借助手繪連環(huán)畫，緊扣單元要素，一步步引導(dǎo)學(xué)生感受神話“神奇”的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生閱讀神話故事的興趣。</p> <p> 楊麗娟老師執(zhí)教《太陽》一課，課堂上，楊老師設(shè)計(jì)三個(gè)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，小組合作學(xué)習(xí)井然有序，展示精彩紛呈。</p> <p> 秦晉梅老師執(zhí)教《曹沖稱象》一課，課堂上，秦老師借助課件演示，突破了教學(xué)重點(diǎn)，在聽說讀寫中，學(xué)生的思維能力得到了有效提升。</p> <p> 趙麗老師執(zhí)教音樂課《外婆的澎湖灣》，孩子們?cè)谮w老師的精心指導(dǎo)下，打拍子，學(xué)簡譜，初步學(xué)會(huì)了歌曲。課堂組織得有條不紊。</p> <p> 許霞老師執(zhí)教《少年中國說》一課，課堂上，許老師根據(jù)本篇課文的特點(diǎn)，注重學(xué)生的激情誦讀，在反復(fù)誦讀中，愛國之情油然而生。</p> <p> 張靜老師執(zhí)教《i u 》一課，課堂上，張老師教學(xué)方法得力，有效利用情境圖，助力拼音教學(xué)。借助組詞，練習(xí)發(fā)音，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的樂趣。</p> <p> 付妍婷老師執(zhí)教《拼音a》一課，課堂上，付老師激情滿滿，火力四射，她的激情也點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。</p> <p> 侯艷麗老師執(zhí)教《Animals in danger 》一課，課堂上，侯老師注重聽說讀寫的訓(xùn)練，借助導(dǎo)學(xué)卡，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的能力，順利達(dá)成目標(biāo)。</p> <p> 韓素寧老師執(zhí)教《My family》一課，韓老師的課目標(biāo)清晰，設(shè)計(jì)巧妙，評(píng)價(jià)及時(shí)。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。</p> <p> 王鈺青老師執(zhí)教《My friends》一課，課堂上，王老師創(chuàng)設(shè)不同情境，借助學(xué)生的生活照進(jìn)行充分練說，在反復(fù)練說中掌握了本節(jié)課的單詞和句型，特別是引入字母操教學(xué)，趣味性強(qiáng)，課堂氣氛十分活躍。</p> <p> 幼兒園李武靖老師的繪本課《找媽媽》，把孩子們帶到了生動(dòng)有趣的繪本故事里，每個(gè)孩子的心中都萌生了對(duì)媽媽的愛。繪本故事是孩子們的最愛。</p> <p> 焦瀟慧老師執(zhí)教音樂游戲《開始與停止》，本節(jié)課，教師示范到位，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了幼兒在游戲中的主體作用。</p> <p> 郎宇川老師執(zhí)教的體育課《舞蹈操》，朗老師雖初登講臺(tái)，但能感受到他對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重，憑著這份熱愛，他一定會(huì)在教學(xué)這條路上越走越遠(yuǎn)。</p> <p> 幼兒園李步霄老師執(zhí)教《樹葉有多少》，李老師優(yōu)化了課堂教學(xué)資源，通過挪一挪，擺一擺的方式，在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。</p> <p> 瞧，城西的少年們充滿陽光，充滿自信!</p><p> 城西的少年們厚積薄發(fā)，頑強(qiáng)拼搏！</p> <p> 課堂上，孩子們板演得多認(rèn)真!</p> <p> 小組合作學(xué)習(xí)井然有序，智慧的火花在此迸發(fā)!</p> <p> 老師也參與了進(jìn)來，孩子們學(xué)得更起勁了!</p> <p> 老師們記得多仔細(xì)!</p> <p> 看，老師們聽得多認(rèn)真!</p> <p> 講評(píng)有道，聽評(píng)有味。聽課活動(dòng)結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各科教師及時(shí)評(píng)課，教師們積極參與，在交流中碰撞出思想的火花。評(píng)課教師針對(duì)課堂的亮點(diǎn)和不足，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出合理化建議和改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)工作指明方向。</p><p> </p> <p> 本次說講評(píng)活動(dòng)展示了城西明德小學(xué)教師不同的教學(xué)風(fēng)格和積極向上的精神面貌，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中，我們城西的老師們一定會(huì)立足三尺講臺(tái)，在實(shí)踐中磨礪自己，博采眾家之長，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。</p>