展風(fēng)采，促成長——大慶市第四十三中學(xué)理化教研組教師“百花獎(jiǎng)”賽課活動(dòng)圓滿落下帷幕

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為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的校本培訓(xùn)與交流，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，我校舉行了以“展風(fēng)采，促成長”為目的的“百花獎(jiǎng)”賽課活動(dòng)。 為了使賽課達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)校統(tǒng)一安排聽課時(shí)間。王天琪老師一如既往將賽課安排提前寫在菁華樓和啟智樓的提示板上，組長富冬月老師溫馨提示組內(nèi)教師及時(shí)串好課，一同觀摩聽課，以便課后開展評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，每位教師都精心準(zhǔn)備，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段以及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。 　　在《電阻和變阻器》一課中，富冬月老師教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律，符合物理概念規(guī)律課特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際，過渡自然，教學(xué)思路清晰，首尾呼應(yīng)。 　　在《常見的酸堿——酸的通性》一課中，鐔冬雪老師通過讓學(xué)生們溫故知新，將稀酸的化學(xué)性質(zhì)娓娓道來；通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，更加深學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的探究興趣。 　　在《酸堿指示劑》一課中，作為新入職的李雪老師重視生活情境與化學(xué)知識(shí)的融合，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生探究化學(xué)興趣的培養(yǎng)，注重知識(shí)學(xué)習(xí)與情感發(fā)展的統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)完整，給我們展示了一堂很好的匯報(bào)課。 　　在《制取氧氣》一課中，作為新入職的李娜老師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將“生本理念”充分融入自己的課堂教學(xué)中。從教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，到教學(xué)重難點(diǎn)的突破，再到學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)引，都有很大的進(jìn)步。 　　在《伏安法測(cè)電阻》一課中，王艷海老師課前準(zhǔn)備充分，課堂上注重知識(shí)銜接，語言精煉。他能夠充分相信學(xué)生，把課堂真正交給學(xué)生。 　　學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路圖，自己連接電路實(shí)物圖，這充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 　　小組分工明確，組內(nèi)有人觀察，有人操作，有人記錄，有人總結(jié)，能充分體現(xiàn)出小組的合作意識(shí)，遇到問題能及時(shí)在小組內(nèi)進(jìn)行溝通、交流并解決問題。 　　小組實(shí)驗(yàn)開展很成功，真正地讓學(xué)生動(dòng)起來了，學(xué)生探究學(xué)習(xí)熱情高漲。 　　最后能將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)完整的讓學(xué)生展現(xiàn)在黑板上，并通過交流能解決中考相關(guān)的問題。 　　在《神奇的眼睛》一課，劉瑞鑫老師教學(xué)基本功扎實(shí)，講授知識(shí)有廣度、有深度、有技巧。教師語言親切自然、清晰流暢，營造了積極和諧的教學(xué)氛圍和民主、平等、自由的師生關(guān)系。課堂氣氛活潑有序，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識(shí)。 　　在《分子和原子》一課中，孫爽老師的課具有普遍適用性、實(shí)在使用，不流于形式，充分體現(xiàn)了“問題——探究式”模式的教學(xué)方式，收到了良好的教學(xué)效果，也讓我們?cè)诼犝n的過程中獲益良多。 　　在《科學(xué)探究——凸透鏡成像》一課中，張長勝老師科學(xué)探究處理的特別好。課程設(shè)計(jì)合理、講解到位、誘導(dǎo)及時(shí)、訓(xùn)練有素，真正做到了教師是學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者，學(xué)生積極思維，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，主動(dòng)獲取知識(shí)。 　　在理化教研組組長富冬月老師的引領(lǐng)帶領(lǐng)組織下，本次賽課圓滿落幕。相信通過這次的賽課，老師們都收獲良多，借這次活動(dòng)的東風(fēng)，我們會(huì)把優(yōu)秀教師當(dāng)做追趕的目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)水平，爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。