<p> 西工大附小融僑分校近年來(lái)一直致力于打造書香校園，開展了很多切實(shí)有效的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習(xí)慣。</p><p> </p> <p> 這學(xué)期，西工大附小融僑分校五年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下反復(fù)仔細(xì)品讀了92歲的“畫壇鬼才”黃永玉老先生的作品——《給孩子的動(dòng)物寓言》。</p><p> 書中的寓言故事內(nèi)容十分豐富，包含了世態(tài)百相、為人處事、修身養(yǎng)性、思維方式等方方面面，每一個(gè)寓言都包含著人生智慧，值得我們細(xì)細(xì)品味。</p><p> </p> <p> 這次共讀一本書活動(dòng)歷經(jīng)了四個(gè)月，孩子們通過(guò)“讀—畫—悟—講”，在一次次的反復(fù)閱讀中增進(jìn)對(duì)每一則寓言的理解，擴(kuò)寬對(duì)人情世態(tài)的認(rèn)識(shí)。</p><p> </p> <p style="text-align: center;">??第一篇章——讀，畫??</p><p><br></p> <p> 寓言是生活的一面鏡子，是真理的鑰匙。在通讀第一部分以后，孩子們?cè)邳S老先生的啟發(fā)下也創(chuàng)作出了屬于自己的動(dòng)物寓言。畫作靈動(dòng)，語(yǔ)言雋永，寓意深刻，給人以思考，值得我們細(xì)細(xì)欣賞與品味！</p> <p style="text-align: center;">身軀雖小，意志頑強(qiáng)。</p> <p style="text-align: center;">多么可憐的動(dòng)物，被食用，也被辱罵。</p> <p style="text-align: center;">雛鷹振翅，翱翔天際</p> <p style="text-align: center;">世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。</p> <p style="text-align: center;">與其華而不實(shí)，不如腳踏實(shí)地。</p><p><br></p> <p> 一筆一畫一世界。</p><p> 這么多精彩的寓言都是孩子們情感的寄托，思想的承載。在仔細(xì)描繪的過(guò)程中，收獲的也許并不僅僅是那寥寥數(shù)語(yǔ)，而是與自己，與世界的對(duì)話。</p> <p style="text-align: center;">??第二篇章——悟，講??</p> <p> 在第二部分的閱讀中，我們充分利用“師生共讀”“生生共讀”，教師以錄播讀后感的形式呈現(xiàn)自己對(duì)于寓言的認(rèn)識(shí)和思考，在交流分享中讓學(xué)生體會(huì)更深入的閱讀體驗(yàn)。</p> <p> 閱讀是對(duì)整本書豐厚資源的吸納過(guò)程，但僅有吸納難以使學(xué)生閱讀所得有效內(nèi)化。對(duì)于正處在閱讀快速成長(zhǎng)期的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生而言，只有將閱讀和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能使整本書的閱讀落到實(shí)處。</p> <p> 在老師們的啟發(fā)下，閱讀完第二部分之后，孩子們紛紛用文字記錄下來(lái)自己對(duì)寓言的感悟，并逐班進(jìn)行了交流分享。</p> <p> 通過(guò)一幅幅精美的畫作，一句句凝練的文字，傳遞著孩子們對(duì)世界的思考，對(duì)人生的體悟。</p><p> 讀著這些寓言故事，品味那些心靈的感悟，或情不自禁噗嗤笑出聲，或移目窗外望向窗外的星空，或低頭沉思幾秒讓一些滋味在心頭輕輕縈繞，但不禁也深深地被孩子們那顆幽默的、快樂(lè)的以及對(duì)這個(gè)世界如此體察入微的美好心靈所撫慰。</p><p> 讓我們也拿起書本，盡情地在書海徜徉吧！</p>