名師在行動(dòng) 研修助成長(zhǎng)——朝陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)朱玉萍名師工作室和張明芬名師工作室線上教學(xué)觀摩研討交流會(huì)紀(jì)實(shí)

高紅娟

冬日融融驅(qū)寒意，名師殷殷繪藍(lán)圖。為了深入推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，提升課堂有效性，加強(qiáng)工作室老師之間的交流與聯(lián)系，在朝陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌下，11月6日晚八點(diǎn)，朝陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)朱玉萍名師工作室和朝陽(yáng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)張明芬名師工作室以"名師在行動(dòng)，研修助成長(zhǎng)"為主題的線上教學(xué)觀摩交流活動(dòng)如期舉行。參加本次活動(dòng)的有縣師校數(shù)學(xué)教研員張茂麗老師及兩個(gè)名師工作室的所有成員。 　　高瞻遠(yuǎn)矚定方案，未雨綢繆做計(jì)劃。為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，工作室制定了詳細(xì)的活動(dòng)日程安排，并建立了微信交流群，每晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開展線上數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。 　　工作室成員們每晚準(zhǔn)時(shí)并積極地通過電腦或手機(jī)等方式進(jìn)入“釘釘”APP收看直播，在直播過程中也不斷提出關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)心中的困惑與面臨的難題。課后認(rèn)真記筆記，整理每節(jié)課的收獲，加以歸類理解。 　　11月6日晚7點(diǎn)，線上研修活動(dòng)便如火如荼地開展起來了，大家熱情高漲，很快加入到了研修活動(dòng)之中。 　　整個(gè)研討活動(dòng)由朝陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)名師朱玉萍老師主持，朱老師可親的面容，如沐春風(fēng)的話語(yǔ)，令人倍感親切。 專家講座促提升 　　我們滿懷熱情，期待享受一場(chǎng)心靈的盛宴！縣師校數(shù)學(xué)教研員張茂麗老師以《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》為主題，為大家進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。 張老師強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，最終具備創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。并結(jié)合案例說明數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的聯(lián)系。 　　深入淺出而又字字珠璣，精髓的內(nèi)容，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，精益求精的態(tài)度，令與會(huì)人員嘖嘖稱贊。 　　張老師高屋建瓴的講座使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)一步走向完美。 繽紛課堂攝人心 　　朱玉萍名師工作室成員安海蘋老師為大家?guī)砹宋迥昙?jí)上冊(cè)《植樹問題》第一課時(shí)。安老師親切細(xì)膩的教態(tài)感染著每一個(gè)人。 　　一開始安老師結(jié)合植樹節(jié)去植樹，順理成章地使學(xué)生明白間隔。然后創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)植樹方案問題，進(jìn)而比較段數(shù)與點(diǎn)數(shù)之間的關(guān)系。例題結(jié)束后，安老師緊接著設(shè)計(jì)了一道有坡度的題（兩邊都要栽的問題），在學(xué)生自主探究和合作交流解決問題的過程中，安老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與引導(dǎo)，這樣的過程給了學(xué)生多次嘗試，修正的機(jī)會(huì)，打破了課堂內(nèi)外的局限，將課堂教學(xué)延伸到課外應(yīng)用。 　　安老師的課堂將小組合作發(fā)揮的淋漓盡致。先讓小組自主合作交流通過探索間隔數(shù)和棵樹有什么樣的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生在相互交流時(shí)安老師伺機(jī)巡視指導(dǎo)學(xué)生碰撞出智慧的火花，板前展示自然就水到渠成。 研語(yǔ)裊裊催人進(jìn) 　　接著安老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的闡述和反思。安老師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，自主探索、體驗(yàn)和交流，在實(shí)踐過程中理解和掌握相關(guān)的知識(shí)技能，感悟數(shù)學(xué)思想。在小組合作交流的過程中巡視不到位，有個(gè)別小組總結(jié)方法較慢。安老師反思深刻而中肯，能坦然的面對(duì)自己教學(xué)過程中的得與失，這正是名師團(tuán)隊(duì)擁有的可貴品質(zhì)。 　　工作室成員組織進(jìn)行評(píng)課，每一位教師都以剖析自我、真誠(chéng)的態(tài)度，分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、信息化的使用、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)的細(xì)節(jié)、教師的素養(yǎng)以及如何落實(shí)以學(xué)生為中心等多方面多角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)上課教師提出了許多寶貴的意見和建議，既發(fā)現(xiàn)授課教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和授課中的閃光點(diǎn)，又指出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)、互相提高，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。 　　這一行行字，一頁(yè)頁(yè)紙，無不透露出老師們對(duì)學(xué)習(xí)無止境的寫照。 微課分享共進(jìn)步 　　張明芬名師工作室的高紅娟老師錄制了《軸對(duì)稱》微課，并就微課制作的流程進(jìn)行了細(xì)致的講解。微課的制作包括"選題、寫腳本、制作課件、錄制、后期編輯、合成"六個(gè)過程。高老師從技術(shù)層面細(xì)致講解了在制作微課的過程中容易遇到的問題，并詳細(xì)介紹了如何拍攝微課視頻，如何利用軟件對(duì)視頻進(jìn)行編輯。 　　高老師指出，微課不僅豐富了數(shù)學(xué)課堂中呈現(xiàn)知識(shí)的形式，還提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，老師們感受到微課不僅是一種教學(xué)工具，更是一種教與學(xué)的新方式，是教師成長(zhǎng)的新源頭。 名師研修助成長(zhǎng) 　　朱玉萍名師工作室的李芳芳老師就觀課評(píng)課的策略做了深度的剖析，將她積累的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的與我們進(jìn)行分享。她講到觀課時(shí)，要聽內(nèi)容，看教學(xué)關(guān)鍵；聽語(yǔ)言，看基本功；聽藝術(shù)，看策略；聽反饋，看課堂互動(dòng)。觀課教師努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。 聽課是評(píng)課的前提與基礎(chǔ)，評(píng)課是聽課的延續(xù)與升華。怎樣評(píng)課呢？李老師從教學(xué)目標(biāo)、處理教材、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果六個(gè)方面來分析做了細(xì)致地講解，令我們茅塞頓開，受益匪淺。 朝陽(yáng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師張明芬（南雙廟小學(xué)校長(zhǎng)）或深入淺出，或由淺入深的為工作室成員們做了題為《課堂板書設(shè)計(jì)的策略方法》的微講座。她旁征博引，結(jié)合自己多年來在這方面的實(shí)踐探索，列舉實(shí)際教學(xué)案例，通過語(yǔ)言講述和課件展現(xiàn)，聽者聚精會(huì)神，津津有味。 　　張校長(zhǎng)的講座內(nèi)容豐富，精神飽滿，我們被深深地吸引著，她引領(lǐng)我們走向教育的深處！ 　　線上數(shù)學(xué)觀摩交流研討活動(dòng)在我們意猶未盡中落下了帷幕，但是大家都感覺受益匪淺，不虛此“會(huì)”！ “學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”相信通過這次學(xué)習(xí)交流，我們工作室所有成員會(huì)在學(xué)習(xí)與借鑒，思考與實(shí)踐中收獲滿滿！相信在今后的教育教學(xué)之路上有所用、有所得！ 圖文編輯：高紅娟圖片整理：全體工作室成員審核：張明芬