<p>2020年11月9日在松山區(qū)教育局李東峰副局長的帶領(lǐng)下58人的校長研修班在湖南長沙如期舉行。</p> <p>開班儀式上，喬老師從課程目標，研修活動的構(gòu)成、小組成員分工、學(xué)校觀察工具，課堂觀察工具，個人小課題研究以及積分考核制度等方面，詳細闡述了本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。</p> <p>李局長再次強調(diào)的本次學(xué)習(xí)的目的并提出要求和期望。</p> <p>七組全體學(xué)員</p> <p>肖校長做了題為“傳承和創(chuàng)新學(xué)校文化 促進學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展”的講座。</p> <p>懷著萬分崇敬之情下午來到長沙市實驗中學(xué)。</p> <p>局領(lǐng)導(dǎo)、部分校長針對我區(qū)教育教學(xué)存在的困惑與肖校長現(xiàn)場交流。</p> <p>長鐵一中做的是實實在在的人生奠基教育，通過四個感人的教育案例，生動地詮釋了一位卓越校長尊重人性、尊重客觀實際，從師生需求出發(fā)，有教育擔(dān)當、有仁愛之心、有博大的教育情懷的真教育之舉，做的是有人情味、充滿愛、有希望、有潛力的幸福教育。這樣的學(xué)校必定跑得久、跑得遠！是基礎(chǔ)教育永不褪色的碩大旗幟！</p><p><br></p> <p>校長們帶著期許走進校園。</p> <p>曾校長首先闡述了學(xué)生成長導(dǎo)師制的先進教學(xué)理念，該教學(xué)理念從根本上真正落實了“立德樹人”根本任務(wù)和育人目標，契合當下教育環(huán)境對教學(xué)工作的實質(zhì)要求。隨后，曾校長就學(xué)生職業(yè)生涯教育理論與大家展開熱烈討論，讓我們深刻認識到學(xué)校日常管理建設(shè)體系中配備心理咨詢師的重要性。緊接著，曾校長就奠基教育的實踐與思考同大家做了經(jīng)驗分享與心得交流，并列舉四個真實發(fā)生過的案例，讓大家體會更加深刻。最后，他就怎樣踐行奠基教育給大家做了全面的論述，提出了合理可行的三條建議。</p><p>此次學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)到了更新的教育理念，也為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈岢隽烁叩囊蟆＝逃滞豕砷L也即興作詩一首，代表此行各校校長對東道主表達了誠摯的感謝:慶桂校長領(lǐng)風(fēng)騷，奠基教育真思考。成長導(dǎo)師潤校園，生涯規(guī)劃見實效。平凡故事孕情理，父母之心為至道。</p> <p>文化育人。</p> <p>長沙市教育科學(xué)研究院教研員李宇教授分享：大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的智慧課堂精準教學(xué)。闡述了處理好高效課堂的七種關(guān)系：一、教與不教的關(guān)系。二、要學(xué)與我要學(xué)的關(guān)系。內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、學(xué)會與會學(xué)的關(guān)系，表現(xiàn)的是學(xué)習(xí)能力的問題。教師要交給知識，讓學(xué)生轉(zhuǎn)化成能力。四、教教材與用教材的關(guān)系。不拘泥教材。五、硬分數(shù)與軟實力的關(guān)系。六、教學(xué)與教育的關(guān)系。知識的傳送，習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)，情感的生成。七、第一與唯一的關(guān)系。如何落實在課堂上，需要教師不斷的探究，學(xué)習(xí)，實踐。</p> <p> 劉建瓊教授強調(diào)新時期的教育應(yīng)該從國家政策和學(xué)校需要作為開展教育的邏輯起點，并對基礎(chǔ)教育改革的歷程、具體內(nèi)容、課程改革等做了詳細的解讀，尤其是用鮮活的案例闡述了校長在課程改革中的巨大作用、教師在實施課程改革中的關(guān)鍵作用、家長在教育中的陪伴作用，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑，時而犀利深刻發(fā)人深省，教育的智慧盡顯其中。</p><p><br></p> <p> 聆聽了張娟英校長的講座，眼前一亮，溫婉的南方口音，滿滿的教育情懷，扎下身來，投身于一片忠愛的熱土，支教于農(nóng)村，與黃土為伴，從一磚一瓦做起，用一片熱忱的心，堅韌的意志，艱苦的努力，換來了可歌可泣的榮譽，成就一個優(yōu)秀的校長。 </p><p>1.校本教研活動一定要圍繞著問題展開，培養(yǎng)教師問題意識，解題意識。</p><p>2.提煉學(xué)校精神，讓校園精神成為學(xué)校的文化，成為教師的信仰。</p><p>3.學(xué)校的管理者要努力成為工作的引領(lǐng)者，好教師不是管出來的，是發(fā)現(xiàn)引領(lǐng)出來的。</p><p>4.一個教師寫三年教案不一定會有太大的專業(yè)素養(yǎng)提升，如果寫三年教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)論文等，一定會產(chǎn)生天太的轉(zhuǎn)變。</p><p>5.中層管理干部心中要有教師，每學(xué)期總結(jié)提煉一份“減負提質(zhì)”清單及措施。</p><p><br></p> <p>學(xué)習(xí)總結(jié)。</p> <p>每位學(xué)員完成反思。</p> <p>小組內(nèi)交流。</p> <p>小組間交流。</p> <p>奮進七組成果展示。</p> <p>李局長為奮進七組頒獎。</p> <p>碩果累累，一路前行。</p>