<p> 蒙特梭利博士有句名言，“我看了，我忘記了；我聽了，我記住了；我做了，我理解了”。 </p><p> 為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓家長對孩子的教育能夠家園同步，11月11日上午我園兩個蒙氏班迎來了一群追隨孩子成長腳步的家長，他們愛孩子、尊重孩子、懂孩子，不斷的通過學(xué)習(xí)去培養(yǎng)孩子。</p><p><br></p> <p>【蒙氏課程體驗】</p><p><b>走線</b></p><p> 幼兒走線活動是蒙臺梭利教育活動中的一個重要環(huán)節(jié)，尊重了孩子的本性及內(nèi)在需求。幼兒每節(jié)課前都會進(jìn)行走線活動，這不僅僅能培養(yǎng)了孩子的平衡能力，大肌肉協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性、獨立性、平衡能力、控制力、專注力、意志能力、自信心和挑戰(zhàn)欲并能培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受能力！</p> <p><b>分組教學(xué)</b></p><p> 在工作開始之前，老師給小朋友示范如何正確鋪卷工作毯。</p><p>蒙氏教育的五大領(lǐng)域包括日常生活領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域和科學(xué)文化領(lǐng)域。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使寶寶們在快樂的游戲中完成這些知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。</p><p> 日常生活領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。</p> <p>感官領(lǐng)域</p><p> 1、發(fā)展幼兒各種感官，如視覺、（視覺跟蹤）聽覺（循聲練習(xí)）、觸覺（粗糙 光滑 軟硬 冷熱等）、嗅覺（辨別氣味）等能力;</p><p> 2、發(fā)展幼兒辨別能力及手眼協(xié)調(diào)能力;</p><p> 3、發(fā)展幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。</p> <p>數(shù)學(xué)領(lǐng)域：</p><p> 1. 直接目的：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，促進(jìn)幼兒形成數(shù)學(xué)概念，掌握簡單的數(shù)學(xué)運算方法。</p><p> 2. 間接目的：促進(jìn)幼兒邏輯思維能力、推理能力、想象力、理解力等的發(fā)展。</p> <p>自選工作</p><p> 到了自由選擇工作的時間啦，小朋友們都選擇了自己喜歡的工作，開始認(rèn)真專注地操作。蒙氏中的"工作"，是透過自己動手操作， 培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)，思維敏捷，以及意志力的增強(qiáng)和獨立性的養(yǎng)成，而這些能力的培養(yǎng)也需通過工作來呈現(xiàn)。孩子們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，在實踐中提高能力。通過多樣化的蒙氏教具，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。</p> <p> 每個小朋友都會自己選擇喜歡的蒙氏工作，從拿教具、到做工作、到結(jié)束工作收教具，都由自己獨立完成。</p> <p> 蒙氏教育允許孩子長時間、專注地工作，而不會被老師隨意打擾。在蒙氏教室里，有的孩子每天重復(fù)同樣的一件工作，大人有時會覺得難以理解：是不是老師沒教其他的？其實，老師會根據(jù)孩子情況適時引導(dǎo)，只要是感興趣的事，孩子們的專注力會超出成人的想象。</p> <p>【家園溝通環(huán)節(jié)】</p><p> 觀摩活動結(jié)束了，家長們各抒己見，對我園工作表示滿意。</p><p> 非常感謝家長的熱情參與！家長的支持是我們不斷進(jìn)步的動力。通過蒙氏課堂讓家長更深入了解蒙氏教育，共同幫助孩子成長，讓孩子成為最好的自己！期待下期家長蒙氏課堂！</p>