2020年“教學(xué)十佳”教師風(fēng)采宿遷高師學(xué)工處 <p> 根據(jù)《宿遷高等師范學(xué)校“教學(xué)十佳”評選暫行辦法》（宿高師〔2017〕38 號），教務(wù)處于2020年9月下發(fā)《關(guān)于開展 2020 年“教學(xué)十佳”評選工作的通知》（宿高師教[2020]42號），經(jīng)過個人申報、系部推薦、教務(wù)處審核、評委評選、公開公示，王瑾、莊亦鄰、謝友超、王欣美、許子柱、韓先艷、張艷、周洋、</p><p>喬莉、陳紅梅等10位教師被評選為2020 年“教學(xué)十佳”教師?，F(xiàn)將2020 年“教學(xué)十佳”教師的教學(xué)成績展示給大家，希望全體教學(xué)人員向他們學(xué)習(xí)，踐行立德樹人根本任務(wù)，提升課堂教學(xué)水平，提高教書育人本領(lǐng)，為向社會輸送更多更優(yōu)秀的師資、旅游人才而努力奮斗。</p> <p> 王瑾，講師，藝術(shù)系書法教師，擔(dān)任過《書法》、《中外美術(shù)史》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：行是知之始，知是行之成。</p><p> 教學(xué)成績：課堂教學(xué)中不僅授之魚，更授之以漁。學(xué)生掌握書寫技法，更透過技法理解其技法原理、淵源；懂得技法原理背后的生活哲理、處世哲學(xué)，以及熱愛生活熱愛社會的情懷！近五年多次參加省市書法比賽活動，曾獲省首屆、二屆中小學(xué)教師正書比賽軟筆組、粉筆組一等獎；市首屆中小學(xué)教師正書現(xiàn)場大賽軟筆組、粉筆組一等獎；市直教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教育工作者”稱號；先后四次獲得全市規(guī)范字書寫大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。在省級以上刊物發(fā)表論文5篇。連續(xù)多年擔(dān)任省師范生教學(xué)基本功大賽書寫輔導(dǎo)教師。2019年，四人參賽，三人超省均分，一人全省第一。</p> <p> 莊亦鄰，高級講師，學(xué)前一系美術(shù)教師，擔(dān)任過《素描》、《色彩》、《兒童畫創(chuàng)編》《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具設(shè)計制作》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：生活中，大局決定結(jié)局；教育上，細(xì)節(jié)決定成就。</p><p> 教學(xué)成績：終身學(xué)習(xí)，永不滿足；桃李無言，下自成蹊。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門綜合性學(xué)科，涉及的理論知識非常的廣泛，同時需要過硬的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識。在吃透教材的基礎(chǔ)上，一直對自己的基本功勤練不輟。立足課堂，勇于探索：切合新時代對幼教事業(yè)的需求，切合學(xué)生的職業(yè)需求。消除學(xué)生環(huán)創(chuàng)焦慮，讓未來的幼教環(huán)境說話！盡量讓自己的每一堂課都上得不一樣。教法學(xué)法共進(jìn)步：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理關(guān)注，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，促成課堂的有效獲得，把討論法、辯論法、操作法、競賽法引進(jìn)課堂。專心輔導(dǎo)出成果：輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生每一個理論細(xì)節(jié)，每一個形象創(chuàng)作細(xì)節(jié)。輔導(dǎo)創(chuàng)作秉承用畫面說話，匯小流以成江海。連續(xù)多年保持江蘇省師范生技能大賽選手環(huán)創(chuàng)單項成績有優(yōu)秀多次獲得單項前三名。勤練內(nèi)功，厚積薄發(fā)注重總結(jié)提升，每年有教研論文發(fā)表。</p> <p> 謝友超，高校講師，藝術(shù)系音樂教研室主任，擔(dān)任《鋼琴》、《即興伴奏》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：學(xué)高為師身正為范。</p><p> 教學(xué)成績：創(chuàng)新設(shè)計了適蘇北學(xué)生鋼琴教學(xué)法，融合集體課與個別課，將鋼琴普及與拔尖教學(xué)相融合，取得了良好的成績！五年來，2次獲得校級優(yōu)課一等獎，2017年榮獲宿遷市職業(yè)學(xué)校技能大賽器樂獨奏教師組一等獎、技術(shù)能手；2020年獲得校級“線上教學(xué)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。先后承擔(dān)市級課題《高師課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接研究》與校教改課題《小學(xué)音樂教育專業(yè)彈唱能力的提升研究》，在省級期刊公開發(fā)表論文5篇。輔導(dǎo)學(xué)生胡子璇榮獲2020江蘇省第九屆高校音樂教育專業(yè)大學(xué)生基本功比賽彈唱單項獎，個人獲得 “優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。</p> <p> 王欣美，講師，學(xué)前一系語文教師，擔(dān)任過《語文》、《兒童文學(xué)》、《幼兒文學(xué)》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。</p><p> 教學(xué)成績：教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂生動活潑，注重以文學(xué)作品的思想性和藝術(shù)性陶冶學(xué)生的情操。2018年在學(xué)校教學(xué)比賽中獲得一等獎，2019開設(shè)市級公開課。每年至少發(fā)表一篇教學(xué)論文。主持的校級課題《幼兒師范生幼兒詩歌閱讀與寫作研究》已結(jié)題，主持課題《學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)課程體驗式教學(xué)研究》已獲得市級和省級立項。2018年指導(dǎo)畢雅靜等同學(xué)在市童詩創(chuàng)作比賽中獲得5個獎項，同年11月指導(dǎo)蔡晶瑩參加江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院作文比賽獲二等獎。2019指導(dǎo)韓依錦等同學(xué)參加童謠創(chuàng)作比賽，獲得4個省級獎項，10個市級獎項。2019年指導(dǎo)師苑文學(xué)社7篇作品發(fā)表于《少年作家》，1篇作品發(fā)表于《花開文學(xué)》。</p> <p> 許子柱，講師，學(xué)前一系語文教師，擔(dān)任過《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》、《寫作》、《大學(xué)語文》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。</p><p> 教學(xué)成績：矢志教育，甘為人梯，多年參加“省師范生教學(xué)基本功大賽”輔導(dǎo)工作，有多名學(xué)生獲獎；指導(dǎo)學(xué)生編演的《威尼斯商人》曾獲市大學(xué)生讀書節(jié)戲劇比賽一等獎。19年，《讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人》獲江蘇教育報“暢想2035·我為江蘇教育建言”征文二等獎；與周洋、許瑞雪獲“省聯(lián)院語文教師教學(xué)能力大賽”二等獎。曾參與多項省、市級課題的研究；主持的市教科所“十三五”規(guī)劃課題《“國考”背景下學(xué)前教育專業(yè)作文教學(xué)有效性研究》已結(jié)題；有多篇論文在省級刊物發(fā)表；參與編寫劉春水主任主編的校本教材《中國傳統(tǒng)文化概觀》一書。曾獲市級“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、校級“青藍(lán)工程優(yōu)秀青年教師”、校級“線上教學(xué)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號，入選第二屆、第四屆校級“教學(xué)十佳”教師。</p> <p> 韓先艷，講師，學(xué)前一系英語教師，擔(dān)任五年制英語教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教育理念：靜心地做老師，盡心地教學(xué)生。</p><p> 教學(xué)成績：在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教科研水平。近四年來，在校微課比賽、說課程比賽中分別榮獲一等獎；發(fā)表論文四篇；主持的一項市級課題已結(jié)題；主持的一項校級課題正在研究中。</p> <p> 張艷，講師，學(xué)前三系計算機(jī)教師，擔(dān)任過《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《C語言程序設(shè)計》、《課件制作》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：教師以身作則、率先垂范，向來是教育的好方法。</p><p> 教學(xué)成績：多年來一直工作在教育教學(xué)的一線，熱愛本職工作，與時俱進(jìn)，不斷更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，在計算機(jī)課堂開展翻轉(zhuǎn)課堂在五年制高師《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)實踐，利用信息技術(shù)手段構(gòu)建一個有效的課程教學(xué)新模式。參加學(xué)校課件評比獲得一等獎，參加聯(lián)院微課比賽獲得三等獎。近五年來主持市級“十三五”重點規(guī)劃課題1項，參與完成國家級課題1項，市級課題1項；發(fā)表高質(zhì)量論文7篇，并參與了《計算機(jī)基礎(chǔ)實用教程》（微視頻版）的教材編寫。</p> <p> 周洋，講師，學(xué)前一系語文教師，擔(dān)任過《語文》、《大學(xué)語文》、《幼兒文學(xué)》等學(xué)科教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：師也者,教之以事而喻諸德也。</p><p> 教學(xué)成績：課堂注重教學(xué)情境的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)和感受文本，進(jìn)而親近和領(lǐng)悟文本，從而完成對文本的深入解讀，注重在潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。2019年，在省聯(lián)院語文教學(xué)能力大賽中，和我校的許瑞雪、許子柱老師一起獲語文教學(xué)能力大賽二等獎。輔導(dǎo)師范生教學(xué)基本功大賽選手閱讀與寫作，參加國考成績優(yōu)秀。</p><p>五年來，先后發(fā)表《高師語文教學(xué)現(xiàn)狀研究分析及對策研究》等論文5篇，參編《幼兒文學(xué)實用教程》。</p> <p> 喬莉，講師，學(xué)前一系美術(shù)教師，曾承擔(dān)《色彩》、《圖案設(shè)計》《電腦美術(shù)》、《設(shè)計基礎(chǔ)》、《手工與玩教具制作》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：每個學(xué)生都是好孩子！</p><p> 教學(xué)成績：愛崗敬業(yè)、教書育人、做事認(rèn)真、善學(xué)多思，專業(yè)技能扎實。在各級各類教學(xué)比賽中多次獲獎，2015年獲校級“優(yōu)秀課堂教學(xué)”比賽一等獎， 2017年獲校級“優(yōu)質(zhì)課評比”一等獎，2018年獲校級“課堂教學(xué)評選”一等獎，2018年獲“微課評選”一等獎，2019年被評為“教學(xué)十佳”教師。先后發(fā)表《在自然發(fā)展理念下學(xué)前美術(shù)教育的策略研究》、《培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生玩教具制作技能的重要性探究》等論文。</p> <p> 陳紅梅，講師，學(xué)前一系英語教研室主任，擔(dān)任過《高職英語綜合教程》，《中職英語綜合教程》等課程教學(xué)任務(wù)。</p><p> 教學(xué)座右銘：為人師者，必以知識傳遞知識、以心靈澆灌心靈、以情感喚醒情感、以德行感染德行。</p><p> 教學(xué)成績：堅持“用教材教”的教學(xué)原則，通過課堂教學(xué)和課后拓展等多種形式，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提升學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。多次參加校級、市級、省級英語學(xué)科教學(xué)能力比賽，先后榮獲校級微課比賽一等獎、市級職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)比賽二等獎、江蘇省英語協(xié)作組課堂教學(xué)設(shè)計比賽優(yōu)秀獎。近年來，發(fā)表《高師學(xué)前英語課堂教學(xué)方式多元化研究》、《浸入式教學(xué)法對幼少兒二語習(xí)得的必要性研究》、《賞讀英語詩歌對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用》等論文。樂于與學(xué)生分享《蒙臺梭利的教育》、《正面管教》等跟英語學(xué)習(xí)和學(xué)前教育相關(guān)的好書籍。與我校學(xué)生張世豪同學(xué)合作創(chuàng)編中英文兒歌 “Playing on the seesaw”, “Playing on the slide”， “Playing on the swing”“小青蛙”等。</p>