<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> ——2020年“十百千”頭雁引航工程音樂(lè)學(xué)科市級(jí)教學(xué)能手培訓(xùn)紀(jì)實(shí)</span><br></h3> <h3> 11月5日、6日、9日、10日，大慶市“十百千”頭雁引航工程音樂(lè)學(xué)科市級(jí)教學(xué)能手培訓(xùn)活動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)視頻的方式舉行，大慶教師發(fā)展學(xué)院音體美部主任魯宏國(guó)、大慶四中特級(jí)教師張鳳萍、大慶四十四中音樂(lè)名師石瑜以及大慶市五區(qū)四縣全體音樂(lè)教學(xué)能手們齊齊上線，共同開啟別開生面的“空中課堂”。培訓(xùn)內(nèi)容非常精彩，很有價(jià)值。讓我們耳目一新，受益匪淺。</h3> <h3> 本次活動(dòng)在魯宏國(guó)老師熱情洋溢的講話中拉開序幕。會(huì)始魯老師介紹了本次培訓(xùn)是圍繞著“新形勢(shì)下的音樂(lè)教師如何樹立正確的教育理念,努力向?qū)＜倚?、學(xué)者型的教師方向邁進(jìn)”展開,對(duì)音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)教師的專業(yè)技能、音樂(lè)教師的內(nèi)在修養(yǎng)等方面進(jìn)行了要求與指導(dǎo)，四天的學(xué)習(xí)，分別由張鳳萍老師負(fù)責(zé)主講，石瑜老師負(fù)責(zé)針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)操。</h3> <h3> 第一天上午是張老師所講的《如何評(píng)課》，主要從教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)效果、教學(xué)特色等四個(gè)方面展開講座，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，最為有效的途徑之一就是相互間的聽評(píng)課。所謂“教無(wú)定法，貴在得法”，我們?cè)诼犉渌蠋熓谡n時(shí)，要特別注意去品悟師生教和學(xué)的方法與技巧，特別留心學(xué)生在課堂上的聆聽感受、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知規(guī)律。</h3> <h3> 第二天上午是張老師所講的《如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)》主要概括為六個(gè)字：導(dǎo)、練、賞、唱、演、創(chuàng)。她對(duì)如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)從十個(gè)方面來(lái)闡述，結(jié)合舉例，講的深入淺出，很有指導(dǎo)性。</h3> <h3> 第三天張老師所講的《如何撰寫小課題》對(duì)我們老師很有幫助，指導(dǎo)性強(qiáng)。她的報(bào)告設(shè)計(jì)新穎，有和老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)。主要強(qiáng)調(diào)了老師要把教學(xué)實(shí)踐上升為系統(tǒng)化教育經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中善于反思與寫作。特別是她給出了小課題的案例，并加以分析好與不好的寫法，讓我們真切的感受到了音樂(lè)小課題的寫法是完全可以掌握的。</h3> <h3> 第四天，張老師的報(bào)告題目是《合唱教學(xué)雜談》《教師如何高效地組織活動(dòng)》。她的講解主要結(jié)合事例來(lái)對(duì)合唱教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行解析；教師如何高效地組織活動(dòng)，淺顯易懂。</h3> <h3> 每天下午的實(shí)操演練，都是由石瑜老師以非常專業(yè)精湛的眼光給我們出演練題目。她分享了黨琦老師帶來(lái)的《走進(jìn)阿卡貝拉》的初中音樂(lè)錄像課，然后石老師結(jié)合自己的教育經(jīng)歷，進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并且?guī)ьI(lǐng)我們分析了黨老師的課。與會(huì)老師各抒己見(jiàn)，通過(guò)把學(xué)生的活動(dòng)拎出來(lái)，我們判斷一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱的速度越來(lái)越快，內(nèi)心沒(méi)有穩(wěn)定的節(jié)拍，這樣可以看出，老師的備課尤為重要，石老師總結(jié)了評(píng)課要立足于兩點(diǎn)：教什么，學(xué)什么。只有教對(duì)了內(nèi)容，用對(duì)了方法學(xué)生才有可能學(xué)好。大大鍛煉了我們聽課評(píng)課的能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，通過(guò)老師的點(diǎn)撥，思路更加清晰。教育敘事的鍛煉讓我們靜下浮躁的心，開始反思自己的教學(xué)。音樂(lè)活動(dòng)的策劃案，激發(fā)出了我們音樂(lè)老師獨(dú)有的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和組織活動(dòng)的能力。</h3> <h3> 在交流的過(guò)程中，大家激烈討論，各自總結(jié)當(dāng)天的心得與收獲，在思維的交流和碰撞中，思考的廣度和深度都得以提升，真正去追求“燦爛如金，上善若水”的教育理念，相信我們?cè)诮逃某砷L(zhǎng)道路上會(huì)有更加深刻的理解與感受。</h3><h3> 讓我們共努力，同期待！</h3><h3>撰稿：屈麗利 </h3><h3>編輯：屈麗利</h3><h3>審核：魯宏國(guó) </h3>