青藍(lán)繼薪火燃——南陽市第二十七小學(xué)高效課堂之“青藍(lán)工程”課堂展示

田園

“學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！睘檫M(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，檢驗高效課堂及“青藍(lán)工程”實施以來的階段性成果，自11月2日起，南陽市第二十七小學(xué)深入開展“青藍(lán)工程”展評活動，全面開啟新學(xué)期教育科研的新征程。 ?? 青藍(lán)工程師徒名單 　　吳麗萍展示課為《gkh》，吳老師聲音甜美，引課獨特，注重結(jié)合實際，能深入了解學(xué)生的心理，循循善誘，課堂氣氛活躍，整堂課里聽課的師生都被她所吸引。 ??棒個小花戴頭上?? 　　趙會老師的《gkh》，通過有效的合作交流和自主探索，大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。 　　王秋梅老師的《太陽》，生動、形象，極具親和力，授課內(nèi)容詳實，教態(tài)大方，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，整堂課都很輕松、自信。展示出科學(xué)的魅力。 　　馬曉晨老師的《太陽》，講解細(xì)致，善用啟發(fā)式的教學(xué)方法，營造了一個民主和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生以多種方式開展學(xué)習(xí)，也深受學(xué)生喜愛。 　　崔元吉老師講的《分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識——幾分之一》，崔教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，層次清楚，信息量適當(dāng)，課堂教學(xué)與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。 　　《分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識——幾分之一》張亞軍老師，一位活力十足的美女老師。循循善誘的教法，活躍的課堂氣氛，都可以看出張老師很好的處理了“教什么”和“怎么教”的兩個問題。 　　王舒老師的《6和7解決問題（加法）》生動活潑。王老師把微笑帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把魅力帶進(jìn)課堂！ 　　李金金老師的《6和7解決問題（加法）》教學(xué)思路清晰，語言精煉，從直接揭示課題、到知識點講解、到鞏固練習(xí)和小結(jié)。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)節(jié)奏緊湊高效。 　　李紅榮老師的《線段射線直線》課堂中，都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略。 　　董雅麗老師的《解決問題》，注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。 　　徐瑞雪老師的《有趣的半圓》，課堂激情高，把生活和圖形聯(lián)系在一起。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。 　　徐航老師的《我的生日蛋糕》，語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。五彩斑斕的蛋糕承載的是孩子們絢麗動人的童心。 　　課后，授課老師及時交流，同時虛心聆聽其他老師的點評，取長補短，所有老師在相互學(xué)習(xí)中共同提高，各個老師的評價方式也都不拘一格，不僅從總體上評價了授課教師的課堂教學(xué)，也從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)方式的選擇，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)效果等方面進(jìn)行了評價。 　　在這次活動中，以我校“三學(xué)一練”學(xué)本課堂為基點，授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計匠心獨運，課堂亮點頻現(xiàn)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，高效的課堂。讓孩子們和聽課教師們都獲益匪淺！