<p> 2020年11月9——10日，金風送爽，秋色宜人。電白區(qū)教育局教研室各學科教研員一行十幾人來到我校開展下鄉(xiāng)推門聽課活動。教研室劉敏主任也在百忙之中蒞臨我校對信息科組教學教研給予指導。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">真實的課堂是我們成長的搖籃；</p><p style="text-align: center;">每次上課都是一種考驗與礪煉。</p><p><br></p> <p> 2020年11月9日首先推門走進楊偉京老師課堂《4.2.2順序結構》。</p><p> 楊老師儀表大方、教態(tài)自然，利用UMU互動學習平臺從課前練習著手回顧復習上節(jié)課內容，利用問題引出本節(jié)課的課題。探究活動中學生正在嘗試編寫程序，楊老師耐心的個別輔導。</p><p><br></p> <p> 在教學小結環(huán)節(jié)，亮出了本節(jié)課的閃光點，楊老師把本節(jié)課的知識點升華到學科核心素養(yǎng)，讓學生進一步理解計算思維。</p><p><br></p> <p> 2020年11月10日第四節(jié)陳志國老師課堂《1.3網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信》。</p><p> 陳老師的這節(jié)課，理論性強，學生不好理解。但是陳老師采用UMU互動學習平臺和101教育平臺等多種信息技術手段開展多形式的教學活動，幫助學生學習枯燥難懂的理論知識。在探究活動中讓學生測試網(wǎng)速使得本節(jié)課達到了高潮，學生學習積極性高，全體學生都參與到活動中動手動腦完成學習任務。</p><p><br></p> <p> 2020年11月10日第五節(jié)邱嬋老師課堂《3.3因特網(wǎng)上的信息交流》。</p><p> 邱老師甜美的聲音，個人魅力的彰顯很快就感染了所有的學生投入到學習中。課堂伊始就由學生當主角，到臺前給大家例舉生活中常用的信息交流方式。</p><p> </p> <p> 課堂中分組體驗信息交流工具也成為了整節(jié)課的一大亮點，你看學生正在認真地完成任務，邱老師也在不停地幫助個別學生解決遇到的問題。</p><p><br></p> <p> 2020年11月10日下午劉敏主任和信息技術科組全體成員在付穎老師的主持下開展了評課活動。評課活動分為三個流程：上課教師說課——評課交流——劉主任總評。</p><p> 評課中科組長付穎老師從教學目標落實、1教學方法使用、課堂活動時間分配、現(xiàn)代化教學手段運用四個方面做了點評。</p><p><br></p><p> </p> <p> 劉主任對我校信息科組教學工作給予充分肯定！他認真詳細地對三位老師的課進行分析和評價，同時也提出不足和改進。他還對今后的工作提出兩點建議：1．準確把握教材，深入教材分析。先看目錄再看章節(jié)內容最后劃重點。2．認真做好集體備課，不流于形式。</p> <p> 本次活動得到校領導的高度重視，多次發(fā)文要求老師精心備課、用心上課、虛心評課。教師的專業(yè)技能提升離不開教研，感謝區(qū)領導對此次活動大力支持，希望信息科組全體老師在教學之路上不斷學習、不斷提升，遇到更好的自己，也希望為電白的教育事業(yè)作出更大的貢獻！</p>