<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">了解發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)習(xí)管理策略</b></p><p><br></p><p>制作：第六小組（逸夫小學(xué)教育集團(tuán)）</p><p>時(shí)間：2020年11月13日下午</p> <p> 11月13日下午，海城區(qū)“縣管校聘”暨集團(tuán)化辦學(xué)管理改革能力提升培訓(xùn)班全體學(xué)員聆聽了由廣西師范大學(xué)教育學(xué)部馬佳宏教授的專題講座《現(xiàn)代中小學(xué)管理的趨勢(shì)與策略》。</p> 關(guān)于專家 <p> <b>馬佳宏：</b>廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授，碩士研究生導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究會(huì)理事，廣西教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，廣西中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)專家。主要從事教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。參與桂林市七星區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的調(diào)研及相關(guān)活動(dòng)。</p> 學(xué)習(xí)摘要 <p><b>《現(xiàn)代中小學(xué)管理的趨勢(shì)與策略》</b></p><p>一、現(xiàn)代中小學(xué)管理的主要趨勢(shì)</p><p>（一）法治化趨勢(shì)</p><p>（二）人本化趨勢(shì)</p><p>（三）開放化趨勢(shì)</p><p>（四）信息化趨勢(shì)</p><p>（五）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì)</p><p>二、現(xiàn)代中小學(xué)管理的若干策略</p><p>（一）規(guī)劃引領(lǐng)策略</p><p>（二）文化立校策略</p><p>（三）科研興校策略</p><p>（四）特色強(qiáng)校策略</p><p>（五）權(quán)宜應(yīng)變策略</p> 認(rèn)真聆聽 積極研討 分享感悟 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><u>海城區(qū)逸夫小學(xué)校長(zhǎng)王碧鳳：</u></b><u> </u> </p><p> 通過學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，學(xué)校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學(xué)校的管理者，應(yīng)該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。無論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。</p> <p><b style="font-size: 18px;"><u>海城區(qū)第十六小學(xué)校長(zhǎng)張遠(yuǎn)清：</u></b></p><p> 今天上午，經(jīng)過聆聽吳國(guó)通校長(zhǎng)的授課，受益匪淺。主要幾點(diǎn):1.明確國(guó)家2035年教育改革的方向、目標(biāo)、任務(wù)，由過去的學(xué)校以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才、市場(chǎng)化、升學(xué)率為主轉(zhuǎn)化成以為人民服務(wù)為主的教導(dǎo)者，為教育者的現(xiàn)代辦學(xué)指明了方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，符合當(dāng)前的中國(guó)的國(guó)情。2.轉(zhuǎn)變過去以升學(xué)為主的教育，以培養(yǎng)立德樹人作為學(xué)生的根本任務(wù)，健康成長(zhǎng)，終身學(xué)習(xí)為教育手段，培養(yǎng)人，成就人。3.明確教育也是具有政治色彩的一項(xiàng)政治活動(dòng)，任何教育都離不開政治，在政府指導(dǎo)下完成的政治行為。4.家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是第一任老師，學(xué)校是學(xué)生的演練場(chǎng)，學(xué)生從家庭走出來，最終回歸家庭。家庭是學(xué)生教育的主陣地，良好的家教是學(xué)生成長(zhǎng)的第一關(guān)鍵。</p> <p><b><u>海城區(qū)地角小學(xué)校長(zhǎng)楊雄霞：</u></b></p><p> 馬佳宏教授從國(guó)家層面和學(xué)校層面，與學(xué)員們探討了解趨勢(shì)，尋找策略對(duì)學(xué)校管理的重要性，并以一些學(xué)校管理實(shí)例分享參考，指導(dǎo)我們?nèi)绾沃朴唽W(xué)校發(fā)展規(guī)劃。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與教育制度改革的不斷深入，我們逐步走入了充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這是一次新舊教育管理體制的碰撞，也是一種在促進(jìn)學(xué)校管理理念與實(shí)際工作過程中，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特色與趨勢(shì)為基礎(chǔ)的有機(jī)轉(zhuǎn)型。因此，現(xiàn)代學(xué)校在教育改革的浪潮下，應(yīng)有效優(yōu)化學(xué)校機(jī)能要素、合理配置學(xué)校教育資源，以與時(shí)俱進(jìn)的管理理念與科學(xué)有序的管理措施，為實(shí)施以人為本的管理策略創(chuàng)建一個(gè)良好的人文環(huán)境，從而達(dá)到提升學(xué)校管理水平與育人目標(biāo)的目的。</p> <p><b><u>海城區(qū)逸夫小學(xué)副校長(zhǎng)翟莉莉：</u></b></p><p> 今天，有幸聆聽了馬佳宏教授的講座，讓我對(duì)今后的工作有了新的思考。為了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，作為學(xué)校的管理者，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)起到舉旗定向的作用，立德樹人，依法治校，科學(xué)管理，引領(lǐng)發(fā)展，著力增強(qiáng)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。使我們培養(yǎng)的學(xué)生在人生長(zhǎng)河中能永葆中國(guó)人的底色、能堅(jiān)守人的良知和理性、能在各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中懂得正確選擇。成為植根民族文化和面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高素質(zhì)公民，為全體學(xué)生終身幸福奠基。</p> <p><b><u>海城區(qū)第十六小學(xué)副校長(zhǎng)林賢富：</u></b></p><p> 今天下午聆聽了廣西師范大學(xué)馬佳宏教授的《現(xiàn)代中小學(xué)管理的趨勢(shì)與策略》，讓我對(duì)管理、應(yīng)變策略有了更多的認(rèn)識(shí)。馬教授從學(xué)校管理的主要方面、主要趨勢(shì)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、文化立校，特色強(qiáng)校等方面進(jìn)行了精辟的闡述，無論是依法治教、管理的開放化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化，還是戰(zhàn)略定位、行動(dòng)計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)、權(quán)益應(yīng)變，都引發(fā)了我更多的感悟和思考，讓我對(duì)學(xué)校的管理有了更高層次的認(rèn)識(shí)。從馬教授的學(xué)校管理中，我還深深地認(rèn)識(shí)到，只要適合學(xué)生發(fā)展的教育才是最好的教育，校長(zhǎng)要勤奮好學(xué)、內(nèi)外開放、理性思辨、實(shí)踐研究、品質(zhì)高尚方能修煉成功！</p> <p><b><u>海城區(qū)逸夫小學(xué)副書記李倩：</u></b></p><p> 學(xué)校教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主陣地，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理。理念引領(lǐng)行動(dòng)，目標(biāo)鼓舞斗志。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，必須有一套適合學(xué)校的辦學(xué)理念和管理方法。聆聽專家的講座感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，都有“搶抓機(jī)遇，尋求發(fā)展”的責(zé)任意識(shí)，都有明確“規(guī)范化—特色化—品牌化”的辦學(xué)目標(biāo)。</p> <p><b><u>海城區(qū)地角小學(xué)教導(dǎo)主任陳惟娟：</u></b></p><p> 11月13日下午，我有幸聆聽了廣西師范大學(xué)馬佳宏教授所做的《現(xiàn)代化中小學(xué)管理的趨勢(shì)與策略》講座，使自己對(duì)原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)管理的主要趨勢(shì)、未來學(xué)校發(fā)展的四大趨勢(shì)和現(xiàn)代中小學(xué)管理的策略等方面的知識(shí)了解。其中，我對(duì)馬佳宏教授所講的“學(xué)校管理的人本化趨勢(shì)”印象較為深刻。他概括了人本化管理的要點(diǎn)：教師和學(xué)生是學(xué)校管理的主人；對(duì)師生的管理應(yīng)以激勵(lì)為主；充分開發(fā)教師和學(xué)生的潛力；培育和發(fā)揮學(xué)校中的團(tuán)隊(duì)精神；建立和諧的校內(nèi)外人際關(guān)系。還列舉了佳木斯市某學(xué)校的人本化管理的成功案例。學(xué)校管理因強(qiáng)化“人本”意識(shí)，做到心中有教職工，心中有學(xué)生。以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p><b style="font-size: 18px;"><u>海城區(qū)第十六小學(xué)教師耿國(guó)旭：</u></b></p><p> 馬佳宏教授的《現(xiàn)代中小學(xué)管理的趨勢(shì)與策略》是對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)管理的深入剖析，從管理的人、事、財(cái)、物、管理的主要趨勢(shì)、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略定位與發(fā)展目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃與標(biāo)志性成果等方面為學(xué)校的發(fā)展和如何管理好學(xué)校辦學(xué)指明了方向。在做好集團(tuán)化辦學(xué)時(shí)我們要充分認(rèn)識(shí)管理一定要適應(yīng)促教師的發(fā)展，做到心中有教職工、心中有學(xué)生，促使老師形成“三力”、“六感”，把握好教育的規(guī)律，回望歷史 ，洞見未來，做好當(dāng)下，準(zhǔn)備明天，把握現(xiàn)在，成就未來。經(jīng)常思考該干什么？能干什么？怎么干好？既是動(dòng)力也是鞭策。</p> 攜手共進(jìn) <p>第六小組成員（從左至右）：</p><p>林賢富、李 倩、張遠(yuǎn)清、王碧鳳、</p><p>楊雄霞、翟莉莉、陳惟娟、耿國(guó)旭</p> 思考提升 <p>學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常思考三個(gè)問題：</p><p> 1.該干什么？——價(jià)值選擇</p><p> 2.能干什么？——道路選擇</p><p> 3.怎么干好？——方法選擇</p><p><br></p>