<p> 為深入貫徹新課標(biāo)理念，激發(fā)教師鉆研教學(xué)的熱情，提升課堂教學(xué)能力，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注課堂改革，全面提升課堂教學(xué)整體質(zhì)量，漢光實驗小學(xué)開展了第四屆課堂節(jié)。</p> <p> 本次由三年級數(shù)學(xué)組彭老師帶來《認(rèn)識周長》一課。</p> <p> 認(rèn)識周長是三年級孩子認(rèn)識周長的起始課，孩子們充滿好奇和求知欲。課前三年級數(shù)學(xué)組老師們集體備課研課，力求深刻把握教材，給同學(xué)們帶來一節(jié)學(xué)起來輕松，練起來有趣的數(shù)學(xué)課。</p> <p> 導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師啟發(fā)同學(xué)們回憶如何知道線段的長度，引出本節(jié)課也和長度有關(guān)，建立新學(xué)內(nèi)容和已有知識的聯(lián)系。</p> <p> 通過摸一摸、描一描、說一說讓同學(xué)們感受圖形和物體某個面的一周邊線，形成表征，為周長概念的建立作好鋪墊。</p> <p> 在一周邊線的基礎(chǔ)上，引出周長的概念，讓學(xué)生明白：原來封閉圖形一周邊線的長就是它的周長。再說一說、指一指，到此，周長概念的建立水到渠成。</p> <p> 通過橢圓形和長方形卡片圍花邊的情境，動手測量和計算不同圖形的周長，在操作中進一步體會圖形一周邊線的長度，也就是周長。</p> <p> 最后，在解決問題中聯(lián)系實際，在拓展練習(xí)中鞏固提升。</p> <p> 課后寧校長帶領(lǐng)老師們就精彩處點評，給出富有建設(shè)性的評價和建議，為我們以后的教學(xué)指明了方向。</p> <p> 通過課堂節(jié)，我們反復(fù)對課堂進行錘煉，在研課和磨課中成長，不斷提升教育教學(xué)技能，收獲滿滿。讓我們一起期待更多更加精彩的課堂吧～</p>