小二班班本課程丨樹(shù)葉一片一片落下來(lái)

檸檬

活動(dòng)來(lái)源： 秋風(fēng)吹，秋葉飄，秋天來(lái)到了。氣溫逐漸地下降，飄落的樹(shù)葉引起了孩子們極大的關(guān)注。秋葉飄落的動(dòng)感也與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地挈合，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情溢于言表。 根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡的特點(diǎn)，我們從“秋天里”主題中衍生出班本主題——多彩的秋葉。通過(guò)多種途徑讓孩子們感受秋天樹(shù)葉的多姿多彩。讓我們和孩子一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)……　　一天中午，我?guī)е∨笥褌內(nèi)ゲ賵?chǎng)散步，一位小朋友大聲說(shuō)道：老師，樹(shù)葉怎么有紅有黃的，還從樹(shù)上飄落下來(lái)呢？于是，我解釋道：“秋風(fēng)把樹(shù)葉染紅了，變黃了，一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)；”就這樣，我們的班本課程《樹(shù)葉一片一片落下來(lái)》就由此展開(kāi)了！ 樹(shù)葉一片一片落下來(lái) 關(guān)于葉子我想知道 帶著孩子們的問(wèn)題，我們開(kāi)啟了葉的探秘之旅。 尋找落葉 利用周末時(shí)光，孩子們開(kāi)始了第一次的尋葉之旅。 葉子在哪里？ 小區(qū)里、公園里、馬路邊、田野上到處都有葉子。 　　大家有了前期對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知，在幼兒園像辛勤的“小螞蟻”收集著自己喜歡的樹(shù)葉。就這樣我們開(kāi)始探尋樹(shù)葉秘密的旅途。撿葉子就和尋寶一樣，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 樹(shù)葉大課堂 回去跟爸爸媽媽一起調(diào)查一下吧！ 葉子大調(diào)查 動(dòng)動(dòng)小手，對(duì)照自己找來(lái)的樹(shù)葉，畫出它的形狀和顏色。 樹(shù)葉種類的不同，科屬的不同，使它們的形狀也各不相同。 形狀大比拼 原來(lái)樹(shù)葉有這么多的形狀?。?lt;/p>大自然真是太神奇了。 我們的樹(shù)葉不一樣 葉的結(jié)構(gòu) 葉子主要由葉片、葉脈和葉柄三部分構(gòu)成。其中葉脈支撐起葉片，同時(shí)又為葉提供水分和無(wú)機(jī)鹽、輸出光合產(chǎn)物。 我們的發(fā)現(xiàn) 我們的葉子是一樣的！“這里有一片黃色的葉子?！?lt;/p> “我們也發(fā)現(xiàn)了，還有綠色的?！?lt;/p> “樹(shù)葉上有洞洞?！?lt;/p> 大家收集了滿滿一筐，讓我們看看都是什么樣的葉子？ 這些樹(shù)葉為什么都碎了？ <h3>幼兒園里許多樹(shù)下都落滿了葉子：落在地上的，藏在草叢里的，躲在藤蔓后面的都飄進(jìn)了我們小籃子里。</h3> 樹(shù)葉的秘密——共同觀察 <h3>這些葉子都一樣嗎？</h3><h3>可以用什么工具觀察？</h3> 許繼睿 <h3>“我想要一個(gè)放大鏡！”</h3><h3>在放大的視角下，看看葉子有什么不一樣的地方？</h3> 郭梓涵 有的葉子圓圓的，有的葉子凹進(jìn)去一塊，還有的像扇子。 “上面有細(xì)細(xì)的線?！?lt;/p> 何逸凡 魯辰熙 我們一起來(lái)玩找相同的游戲！ <h3>幼兒園里有許多不同的樹(shù)，</h3><h3>它們都落葉了嗎？</h3> 這一顆樹(shù)好像沒(méi)有？ 沒(méi)撿到它的葉子。 <h3>“還有矮矮的樹(shù)也是綠色的，沒(méi)有掉葉子?！?lt;/h3> 常綠樹(shù)的葉子一直是綠的，而落葉樹(shù)則會(huì)變色掉落。 <h3>落葉都是黃色的嗎？</h3><h3>我們和爸爸媽媽一起在家的周圍尋找了許多落葉。</h3><h3>從里面挑選了一些好看的葉子，原來(lái)秋天是彩色的，樹(shù)葉有的紅、有的黃、還有的是綠色，深深淺淺好不美麗。</h3> 奇思妙想——玩樹(shù)葉 <h3>樹(shù)葉可以干什么呢？一起來(lái)玩一玩試一試。</h3><h3>也許可以是愛(ài)莎的皇冠</h3> <h3>可以讓我們變成小兔子</h3> 可是樹(shù)葉一放手就會(huì)落下來(lái)， 有什么辦法讓它帶在頭上呢？ 老師：“在教室里有許多的紙條和膠棒能派上用場(chǎng)嗎？怎么從紙條變成圈呢？” 陳芮瑩：“可以用膠棒黏樹(shù)葉?！?lt;/p> （小提示：用膠棒剛貼好的帽子立刻拿起來(lái)樹(shù)葉會(huì)掉哦?。?lt;/p> 李博瑞：“試一試吧！” 幾次嘗試，我們用兩張紙條圈成了一個(gè)圈，再黏上了葉子，完成啦！ 樹(shù)葉還可以用來(lái)畫畫，刷上顏料再輕輕壓在紙上。慢慢提起就是見(jiàn)證驚喜的時(shí)刻，葉子在紙上留下了它的“腳印”各不相同。 樹(shù)葉本身也能作畫，我們先欣賞了許多的拼貼作品：可愛(ài)的仙人掌、美麗的小花......然后就開(kāi)始創(chuàng)作啦~看看我的作品吧！ 孩子們收集來(lái)的洗干凈的樹(shù)葉進(jìn)行了拓印，并用油畫棒涂色，做出七彩樹(shù)葉。 　　通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述之后，我們又展開(kāi)了樹(shù)葉拼貼畫，與爸爸媽媽們一起用樹(shù)葉拼貼圖案，七彩樹(shù)葉、五顏六色的樹(shù)………… 看！經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察研究，我們的主題墻上留下了孩子們的足跡??是不是很棒呀！?? 葉子的妙用 泡茶喝的是茶葉 包粽子的是箬葉 銀杏葉可以制藥 香椿葉可以炒菜 原來(lái)葉子真的可以吃啊！葉子還有奇妙的功能呢！等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去挖掘！ 　　陳鶴琴的活教育思想指出：大自然、大社會(huì)都是孩子們的活教材。通過(guò)本次活動(dòng)，不但培養(yǎng)了孩子們的想象力和觀察力，而且在親近大自然的同時(shí)，感受到了大自然的美。帶著孩子在大自然里走走，靜心感受，我們會(huì)看到孩子最美最真的樣子。