<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課程緣起</span></p> <p> 每次洗手時間，孩子們對洗手液產(chǎn)生的泡泡都愛不釋手，嘴里說著：“泡泡真好玩呀！”“我想經(jīng)常洗手！”于是，我們的課程故事自然而然開始了。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">泡泡知多少</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">NO.1尋找泡泡</span></p> <p> 我們的生活中有許多的泡泡，它們有什么作用呢？孩子們帶著調(diào)查表開啟了尋找之旅，把自己尋找到的泡泡記錄下來并和同伴分享。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">NO.2自制泡泡水</span></p> <p> 當我們家里和幼兒園沒買泡泡水怎么吹泡泡呢？</p><p> ??：我們可以自己來制作泡泡水呀！</p><p> ??：就用我們的洗手液吧！</p><p> 泡泡水材料搜集和制作就此開始啦。</p> <p> 在自制泡泡水的過程中引發(fā)了一個問題：“為什么泡泡水里加白糖呢？”</p> <p> 通過討論和閱讀查找資料的過程中孩子們驚喜的知道了：原來泡泡水里加白糖是為了增加泡泡的粘性更容易成型。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">NO.3泡泡工具</span></p> <p> 吹泡泡要用什么工具呢？孩子們從家中帶來了認為可以吹出泡泡的工具，在戶外進行了探索。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">NO.4實驗猜想</span></p> <p> 當泡泡器變成了長方形、■、??、△會吹出什么樣的泡泡呢，孩子們大膽進行了猜測。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">不一樣的泡泡</span></p> <p> 除了吹出圓圓的泡泡，孩子們通過紙杯、洗臉巾和泡泡水吹出了不一樣的泡泡。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">泡泡創(chuàng)意秀</span></p> <p> 泡泡水和顏料相加就變成了變成七彩的泡泡，孩子們在玩七彩泡泡中進行了泡泡畫的創(chuàng)作。</p> <p> 在《玩轉泡泡》游戲課程實施過程中，幼兒在創(chuàng)造性的游戲、愉悅的學習中落下帷幕。</p><p> 通過這次的吹泡泡活動,讓幼兒享受了吹泡泡的樂趣。也讓幼兒對泡泡有了一定的了解。知道泡泡是怎么樣吹出來的,泡泡有大有小,任何形狀泡泡器吹出來的泡泡都是圓的，顏色很漂亮?？梢燥w得很高很高,落到手上或其他東西上就破了。</p> <p> 幼兒學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。</p>