<p> 如何創(chuàng)辦適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育？關(guān)鍵在教師，核心在課堂。11月3日，以“校際聯(lián)合 聚焦課堂 同課異構(gòu) 多維展示 學(xué)術(shù)研討 優(yōu)化課堂”為主題的克拉瑪依市深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量系列研討活動(dòng)暨市教育研究所赴第十六中學(xué)調(diào)研與教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)在克拉瑪依市第十六中學(xué)舉辦。6所兄弟學(xué)校，22名市教研所學(xué)科專家共同聚焦課堂、同課異構(gòu)，讓真正的質(zhì)量發(fā)生在課堂。</p> <p>克拉瑪依市第十六中學(xué)黨支部書記竇麗娜同志致歡迎辭</p> <p> 本次研討會(huì)圍繞同課異構(gòu)、專家評(píng)課、隨堂聽課、聽課反饋和專題講座等教研形式，聚焦課堂，深度解析課堂教學(xué)組織形式，有效促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，快速提升了教師的教學(xué)研究水平。</p><p> 研討會(huì)立足“學(xué)生的學(xué)”和“教師的教”，十六中學(xué)及特邀5所學(xué)校的16名優(yōu)秀教師，通過“自備——集體備課——交流研討——反思——集體復(fù)備——確定備課模式——上課”的模式，共同呈現(xiàn)了16場課堂的教學(xué)過程，展示了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、復(fù)備研討模式下的高效課堂。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的不同，本次研討會(huì)以學(xué)科專題性研究的方式，分學(xué)科分場地分內(nèi)容依次有序開展。</p> <p> 老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)</p> <p>物理、生物學(xué)科：合作學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究</p><p> 在中學(xué)物理、生物實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們被賦予了新的身份——學(xué)師與學(xué)友，2名學(xué)生一個(gè)小組，一名學(xué)師、一名學(xué)友，以合作和互助的方式共同完成老師給出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第七中學(xué)物理教師孫博：“合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生之間的交往更為頻繁，他們相互幫助，相互鼓勵(lì)，小組完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，一起上臺(tái)展示，在這樣一個(gè)過程中，對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展水平高的學(xué)生來說，在幫助其他學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，也會(huì)使他們更為自信，學(xué)業(yè)發(fā)展水平較低的學(xué)生在課堂上也能獲得更多展示自己的機(jī)會(huì)，讓小組的每一名學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中都更為積極、更為主動(dòng)?！?lt;/p> 第七中學(xué)孫博老師在指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究 第十六中學(xué)物理教師劉元濤執(zhí)教《光的直線傳播》 <p>市教研所王天文老師： </p><p> “合作學(xué)習(xí)模式能培養(yǎng)學(xué)生們合作精神，小組成員之間的凝聚力更強(qiáng)，同時(shí)小組之間又存在競爭關(guān)系，所以競爭意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，但是學(xué)生們不再是單打獨(dú)斗。這種模式我們同樣也運(yùn)用到班級(jí)的管理上面，班級(jí)和班級(jí)之間又存在競爭。這樣一來，整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都更加富有生機(jī)和活力。”</p> 市教研所王天文老師評(píng)課議課 <p>中小學(xué)語文學(xué)科：豐富活動(dòng)，點(diǎn)亮思維</p><p> 11月3日上午，由陳麗萍、趙依晗兩位老師以同課異構(gòu)的方式，成功地展現(xiàn)經(jīng)典散文主題的多義性，借助豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在思想的深度、情感的豐富和酣暢淋漓的表達(dá)方面都獲得了良好的提升。陳麗萍老師的《從百草園到三味書屋》從景物描寫入手引導(dǎo)孩子積極質(zhì)疑，反復(fù)品讀、比較推敲，探索最合理、最生動(dòng)、最真誠的方式，進(jìn)而體會(huì)最委婉、最細(xì)膩、最深厚的情感。趙依晗老師的《從百草園到三味書屋》圍繞“童趣”這一專題，以“樂”為抓手，全篇從情感入手，一步步引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，教會(huì)學(xué)生如何品味語言，并抓住三味書屋的環(huán)境和壽鏡吾先生的人物形象兩個(gè)目標(biāo)，最后巧妙通過設(shè)置背景，讓學(xué)生們體會(huì)到了什么是“感動(dòng)”。整個(gè)課堂呈現(xiàn)出活躍的氛圍，讓人意猶未盡。</p> 趙依晗老師執(zhí)教《從百草園到三味書屋》 陳麗萍老師執(zhí)教《從百草園到三味書屋》 <p> 課后，房新江老師對(duì)三位老師的課進(jìn)行了細(xì)致、精彩的點(diǎn)評(píng)。他充分肯定了各位老師的付出，從信息技術(shù)運(yùn)用、教師教態(tài)及課堂行為、教師對(duì)內(nèi)容的研究與思考、教師教學(xué)過程中的技巧、教師對(duì)學(xué)生的研究與引領(lǐng)、課題的教學(xué)核心等多個(gè)角度進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。針對(duì)本次課堂整體情況，他強(qiáng)調(diào)：1.對(duì)課堂要有明確的目標(biāo)，一定要在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上關(guān)注研究教材。要思考如何運(yùn)用好教材，把語文學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中體現(xiàn)出來。2.教學(xué)設(shè)計(jì)要理清層次，抓準(zhǔn)主線。要思考每一個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)才能讓學(xué)生在不知不覺中自主的按照老師的意圖去解決問題，絕不是機(jī)械的讓學(xué)生去接受結(jié)論。3.提升課堂深度，一定要體現(xiàn)出一堂課最核心的東西，挖掘出最值得花時(shí)間來探究的內(nèi)容。4.要以學(xué)生為本，學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)。在設(shè)計(jì)課堂時(shí)要變教會(huì)為學(xué)會(huì)，最后變?yōu)閷W(xué)生會(huì)學(xué)。5.注重教學(xué)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作對(duì)學(xué)生都是一種引領(lǐng)，都是一種教育，從著裝到語言，從走路到表情，這些都應(yīng)該設(shè)計(jì)在課堂中，成為教育學(xué)生的重要資源。所有參會(huì)教師受益匪淺，激起了大家對(duì)有溫度、開放課堂的深刻思考，堅(jiān)定了教育要服務(wù)于生，立足于生，才能真正上好一節(jié)課。</p> 教研所房新江老師評(píng)課議課中 <p>十六中學(xué)教研室汪小龍老師：</p><p> “16節(jié)同課異構(gòu)的教學(xué)展示，不管是對(duì)上課的16位老師，還是聽課評(píng)課的老師們來說，都是一個(gè)非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過對(duì)同一節(jié)課的不同呈現(xiàn)，讓老師們?nèi)ケ容^、思考，最終延伸進(jìn)自己的課堂，從而豐富自己的教學(xué)方法，提高自己教育教學(xué)水平?！?lt;/p><p> 本次活動(dòng)的48堂課（同課異構(gòu)16節(jié)，專家聽課調(diào)研32節(jié)），凝結(jié)了老師們的集體智慧，得到了專家名師的精彩點(diǎn)評(píng)和充分好評(píng)。從集體備課、課堂展示到專家指導(dǎo)、集體復(fù)備、主題教研、專題講座，以實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)模式，促進(jìn)所有參與者提升教育教學(xué)能力。</p> <p>克拉瑪依市第十六中學(xué)黨支部副書記、校長唐紅萍：</p><p> “聚焦課堂，提高課堂質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，讓教師在課堂上能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，辦適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，實(shí)現(xiàn)真正意義上的課堂公平，是我們每一名教師應(yīng)該去努力做到的。通過這次教研活動(dòng)，我們共同進(jìn)一步落實(shí)市教育局關(guān)于做好教育轉(zhuǎn)型的指示精神，貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念的深度實(shí)施，積極探索教育轉(zhuǎn)型背景下教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；探索新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的實(shí)施路徑，同時(shí)也為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)、育人能力，提升學(xué)校集體備課、教研活動(dòng)效能，只有這樣才能更好地踐行我們作為教師為黨育人，為國育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的初心。”</p> <p>區(qū)教育局局長、克拉瑪依市第十六中學(xué)黨支部書記竇麗娜：</p><p> 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；通過深入推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)展示與研討系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師關(guān)注課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，全面提高廣大教師的教育專業(yè)素質(zhì)，加速推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型與新課程改革，促進(jìn)教師積極投身教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)能力，培養(yǎng)教學(xué)骨干，打造一支奉獻(xiàn)于油城教育事業(yè)的名師教師隊(duì)伍。</p> <p> 與此同時(shí)，8名市教研所專家以《統(tǒng)編版小學(xué)語文教科書閱讀策略單元教學(xué)的思考與實(shí)踐》、《統(tǒng)編版語文教材閱讀資源開發(fā)與運(yùn)用》等為題，為老師們帶來了精彩的講座。</p> 文：汪小龍 審核：竇麗娜 唐紅萍