<p> 學習不止是學書本的知識，更是在玩耍中學習。針對孩子們愛玩的天性，每次假期都會安排益智練習。2020年暑假2019級5、6兩個班利用假期開展了漢諾塔益智活動。玩是孩子們的天性，在玩中增長智慧，開發(fā)智能，玩出名堂，這是我們追求的目標。因此，在活動中，我們重在于培養(yǎng)學生的邏輯思維、專注力、手腦并用、協(xié)調(diào)運作的能力。</p> <p> 漢諾塔所設(shè)置的問題困境在于：如何借助“過渡柱”把“起始柱”上的圓環(huán)依次挪移到“目標柱”上。其規(guī)則是：一次一片，大不壓小，即一次只能移動一片，大環(huán)不能壓在小環(huán)上。</p> <p> 孩子們利用假期進行練習，開學后各個都躍躍欲試的想要匯報成果，同時又想比試一下誰更快復盤。</p> <p> 漢諾塔是一款老少皆宜的益智器具。在本周我們安排了漢諾塔復盤活動。實踐證明，學生們一起操作可以充分激發(fā)孩子們的情感交流，有益于學生的健康成長。</p> <p> 孩子們利用課余時間，小組進行復盤比賽，選出代表參加活動。</p> <p> 2020年11月11日，孩子們迎來了“舞動器具、智慧飛揚”的漢諾塔復盤展示活動。在展示臺上，同學們從容地邊操作漢諾塔，小圓盤在同學們的手中快速地移動著，他們的神情是多么的專注。孩子們，你們是最棒的！</p> <p> 經(jīng)過一段時間的漢諾塔訓練，學生有了一定的改變，他們的感悟頗多。學生思維變得敏捷了，動手能力變強了，不少學生對數(shù)學也產(chǎn)生了興趣。</p> <p> 漢諾塔鍛煉了學生的邏輯思維、空間記憶力和專注力，培養(yǎng)了學生的耐心和探索精神。漢諾塔比賽帶給老師的是無窮的研究信心，帶給學生的是喜悅與自信。</p><p><br></p>