<p> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，為全面提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流，我園開展了以區(qū)域活動(dòng)為主題的教師聽評(píng)課活動(dòng)。為期一周的活動(dòng)圓滿結(jié)束！</p><p> 此次活動(dòng)，老師們做了充分的準(zhǔn)備，通過研究教材，實(shí)現(xiàn)課程與區(qū)域活動(dòng)的巧妙結(jié)合?；顒?dòng)中老師尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長，從而達(dá)到“玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中樂”的目的。</p> <p> 首先，我們利用周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)流程的培訓(xùn)。</p> <p> 幼兒園自主區(qū)域游戲區(qū)一片生機(jī)盎然、熱鬧非凡的場面，那是孩子們的自主游戲又“閃亮登場”了。</p> <p> 小班的倩倩老師，為了培養(yǎng)孩子們的自理能力，設(shè)計(jì)了區(qū)域活動(dòng)《百變的衣服》，孩子們?cè)谏顓^(qū)學(xué)會(huì)了疊衣服、給娃娃穿衣服；在美工區(qū)裝飾衣服；在語言區(qū)知道了什么季節(jié)穿什么衣服。</p> <p> 中班的娜麗老師，充分利用紙杯“一物多玩”的特點(diǎn)，將紙杯投放到各個(gè)區(qū)角中，孩子們通過探究與操作，不僅在藝術(shù)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等方面得到了很好的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)紙杯有了更多的探究興趣。</p> <p> 小班的姣姣老師，充分將課程與區(qū)域活動(dòng)巧妙結(jié)合，將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的圖形投放到各個(gè)區(qū)角，孩子們?cè)诖嘶顒?dòng)中不僅更進(jìn)一步熟悉了正方形、三角形和圓形，同時(shí)又達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中樂”的目的。</p> <p> 中班楠楠老師《好玩的瓶蓋》，讓瓶蓋變廢為寶，并借助之前投放的輔助材料，通過拓一拓、畫一畫、擺一擺、搭一搭等方式來完成本次活動(dòng)。</p> <p> 大班麗麗老師的《我和樹葉做朋友》，充分利用我園的地域資源，先帶孩子們到戶外去觀察樹葉、撿樹葉、玩樹葉，然后再將各種各樣的樹葉投放到區(qū)角中，孩子們利用樹葉解決了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一些問題，做成了美工作品，還認(rèn)識(shí)了各種各樣的樹葉，更體驗(yàn)到了樹葉的有趣。</p> <p> 在生活區(qū)，孩子們用各種不同種類的樹葉玩起拉筋游戲，棉木樹葉引起了孩子們的興趣，孩子們通過揉一揉、搓一搓，發(fā)現(xiàn)了棉木樹葉原來揉碎了像網(wǎng)，也像水里的海藻呢！</p> <p> 大班雪姣老師的《玉米“棒”》，孩子們知道了玉米不僅能吃還能做手工，更能放在探究區(qū)解決問題，玉米芯也很棒，還能壘一壘、擺一擺呢！</p> <p> 在生活區(qū)，孩子們自己剝玉米皮、煮玉米、剝玉米粒、并嘗試用筷子夾玉米粒。</p> <p> 美工區(qū)，孩子們用玉米粒作畫，玉米芯做手工。</p> <p> 在探究區(qū)，孩子們用玉米粒探究數(shù)學(xué)領(lǐng)域的問題。</p> <p> 在建構(gòu)區(qū)，孩子們用玉米芯擺成了房子圖形，并且忍不住去跳一跳。</p> <p> 聽課活動(dòng)結(jié)束后，曉輝園長又帶領(lǐng)老師通過自評(píng)、互評(píng)等方式及時(shí)進(jìn)行評(píng)課和反思。</p> <p> 本次區(qū)域活動(dòng)公開課的開展，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理論、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),使大家在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高！總之，在開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，我們將繼續(xù)把區(qū)域活動(dòng)與五大領(lǐng)域的課程巧妙結(jié)合，以更加開闊的眼界，更加超前的意識(shí)，端正認(rèn)識(shí)、組織開展好幼兒區(qū)域活動(dòng)，腳踏實(shí)地的搞好素質(zhì)教育。</p>