聚焦專業(yè)成長，引領滿園春色——邵陽市雙清區(qū)教學管理干部、骨干教師重慶訪學活動采擷記

李芳

雙清區(qū)教育局為全面落實好中共中央國務院《中國教育現代化2035》、《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。為了切實提高教學管理干部、骨干教師的教育教學能力，著力培養(yǎng)一支專業(yè)理論扎實，實踐經驗豐富，掌握現代教育方法及教學管理的隊伍，2020年11月10日——13日，雙清區(qū)教育局教學管理干部及骨干教師41人在教育局政工股趙洪股長一行的帶領下前往重慶進行第三期培訓，通過集中培訓、實地學訪、觀摩體驗、互動交流等方式，進行了為期四天的訪學活動。 一、強力支撐，聚焦成長 時間拉回到2019年3月，當時雙清區(qū)教育局聘請全國知名專家和名校長對教學管理干部及骨干教師進行了第一期集中培訓，第二期培訓在線上舉行，老師們結合自己的教學實際，“活用教材”、“用活教材”，科學加工，本次是第三期培訓。此次培訓歷時一年，采用學習、改進、參觀討論三階段的模式，多角度呈階梯式進行，這是雙清區(qū)教育局創(chuàng)新干部培養(yǎng)方式，幫助學校搭建助力教師專業(yè)發(fā)展的平臺，幫助骨干教師探尋適合自己成長及協同其他教師共同發(fā)展的好方法。全面助力學校教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。 此次培訓目標為：幫助參與研修計劃的管理層從外部因素和內部因素兩方面創(chuàng)設環(huán)境和條件，完善教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)；提升學校管理層領導教研的能力，讓教師在教研中發(fā)展自己的專業(yè)能力；拓寬參訓對象的視野，豐富大家的教育理念，幫助骨干教師明確進一步發(fā)展的方向；提升骨干教師的專業(yè)能力，并打造屬于自己的“名課堂”，落實好學科核心素養(yǎng)，推進學校教育教學的發(fā)展。 身為一線管理干部和教師，在日復一日的耕耘里，能有一次這樣的外出培訓機會，全體教師深感榮幸，倍加珍惜。在四天的學習時間里，大家團結協作，好學善思的精神得到了現場專家的高度贊揚。 二、心靈重構，智慧參與 　　伴隨著初冬暖暖的陽光，11月11日，訪學團首先來到了學習第一站——重慶市南岸區(qū)龍門浩隆平小學，這所學校創(chuàng)辦于1912年，是袁隆平院士的母校。學校環(huán)境優(yōu)美，錯落有致，高高低低的布局、依山而建的勞動基地、樓頂寬闊的運動場無不讓我們驚嘆建設者的智慧! 　　干凈整潔的學生食堂。 　　琳瑯滿目的展覽廳。 　　別具一格的陶瓷教室。 　　學校賴德莉主任的講座《教師職業(yè)生命的重建》讓我們看到了教師的心靈成長，比專業(yè)成長更重要，教師的“專業(yè)”，就是用課程思維而不是教學思維去思考教學活動。尤其是班本課程，一班一項目，一師一課程，一生一特長，直擊我們的內心，重建我們的教育之心。 打造常態(tài)化的操練平臺，實施精品化的課堂戰(zhàn)略，拓展個性化的展示區(qū)域，讓每一個人在參與中成長，在參與中體驗，在體驗中成長，生命越來越美好！ 　　《教師個體發(fā)展的群體效應》由王澤強老師匯報，王老師侃侃而談，深入淺出，結合自己的成長歷程，讓我們明白了智慧參與的力量。 　　“書香啟迪智慧，參與創(chuàng)造未來”，一進校門，我們就被龍門浩龍平小學涂山校區(qū)吸引了。這是一所靜謐的校園，一個充滿智慧的校長，一個充滿魅力的團隊，讓我們流連忘返。 　　《我們的“五觀”及其他》講座由吳紅川校長親自開講，吳校長中等個子，樸實而親切，他旁征博引，娓娓道來，詳實地向我們介紹了龍平小學及學校的辦學理念、辦學目標、教師觀、學校觀、課程觀等?！稗k老百姓身邊的好學?！睒銓嵉脑捳Z擲地有聲，不禁讓我們肅然起敬!未來的路上，讓我們堅定的前行！ 三、一禮生香，滿園美好 　　11月12日，晨曦微露，我們坐車一個多小時來到了兩江新區(qū)禮嘉實驗小學。這是一所新學校，嶄新的教育理念，嶄新的組織架構，嶄新的面貌，讓我們看到了一所面向未來的學校模樣。 　　第一節(jié)課我們聆聽了一年級的一節(jié)編程課，老師溫柔的話語，孩子們踴躍的發(fā)言，思維活躍，小組分工合作，課堂秩序井然，安靜而又美好！ 　　儒雅而又智慧的江均斌校長做了題為《創(chuàng)辦一所面向未來的美好新學?！分v座，江校長激情滿懷，從建校的艱辛、團隊的組建到今天的無限美好，創(chuàng)造了諸多的第一。這是一位擁有國際視野的校長，一位敢立潮頭、敢為人先的校長，一位具有深厚文化底蘊的校長，我們唯有深深的敬佩! “一禮生香，滿園春色”、“教育即美好”，通過一個孩子，影響一個家庭。通過一個家庭，帶動一個社區(qū)。通過一個社區(qū)，輻射整個區(qū)域。將學校，家庭，社區(qū)，社會，多層面有機地融合，打造家門口的名校，讓每一個孩子享受適切優(yōu)質的教育。這樣的教育才有深度，才能扎根社會的土壤，才能不辜負時代的偉大使命。 會后，在與江均斌校長交流時，我們談到了共享時代，希冀名校的先進理念、優(yōu)質教育資源，能通過網絡等途徑聯系起千家萬戶，讓更多的師生來學習體驗禮嘉實驗小學的美好教育。 　　張佳主任熱情洋溢的向我們介紹了學校的特色課程——編程課程，張主任細致入微地向我們介紹了編程課，介紹了瑪塔機器人等幼兒編程教具，她具體地向我們說明了少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。為此，學校制定“一二三”計劃，即一個課程計劃，二個發(fā)展目標，三個載體——編程課、特色社團課和特長培養(yǎng)課，利用新區(qū)優(yōu)勢，為學生特長發(fā)展及學校特色發(fā)展助力! 四、紅色足跡，群星閃耀 　　訪學第四站：紅色百年名校——重慶市兩江新區(qū)人民小學。走進校園，呈現給我們的不僅僅是一場視聽盛宴，更是源自心靈深處的震撼。 人民小學是一個教育集團，有四個校區(qū)，兩個公辦，兩個民辦，都是垂直管理。首任校長是改革開放總設計師鄧小平的夫人卓琳，首任董事長是賀龍元帥，劉伯承元帥為之題寫校訓。我們驚嘆于學校的紅色印記。溫暖帥氣的宋主任給我們作了《行動.調整.創(chuàng)造》的講座，宋主任從學校的歷史、教師的培養(yǎng)、德育教育、學校的教研等七個方面一一道來。這里的學生全面發(fā)展，各項豐富多彩活動的開展，讓素質教育不再是夢想。這里的教師，已實現了多元多能的專業(yè)發(fā)展。教師發(fā)展中心的設立，讓傳統(tǒng)的教務處從事務型工作機構轉化為研究型機構，為教師的專業(yè)成長提供全面持續(xù)的支持。師徒結對，一堂診斷課，五天連續(xù)跟蹤指導，為新教師的迅速成長注入強勁的動力。 正是有了這樣一群師生，讓這所百年名校煥發(fā)出蓬勃生機。與十多個國家的學校建立友好關系，參與孔子學院的創(chuàng)建，重慶市人民小學已化身為中華文明傳統(tǒng)文化的傳播者，這更篤定了我們應有的文化自信。 五、勤學善思，超越自我 　　積極好學的訪學團成員，每天步履匆匆，筆耕不輟?！按宏柣ú菽?，美好一同時?！贝舜闻嘤枺蠋焸兩钪獧C會來之不易，分秒必爭，每天抓緊時間學習，與專家交流，與同伴探討，寫下自己的所思所想，正如江校長所說，每天學到一點點哪怕是一句話都是最大的收獲。課后，老師們總是爭先恐后地與專家進行面對面的交流，提出自己心中的疑惑。在這一次次的思維碰撞中，我們的視野開闊了，理念得到更新，專業(yè)得到成長，能力也得到了提升。 　　訪學團成員認真學習，積極做筆記。 　　老師們在學習中探索，在探索中實踐。 　　每次聽完講座，老師們就和專家探討自己的困惑，思考怎樣建設自己的學校。 　　“讀萬卷書，行萬里路”，每天穿梭于名校之中，雖然疲憊，但學習的熱情依然高漲。 　　訪學團成員與專家面對面互動交流，堅毅的目光更加篤定了前行的腳步。 　　美麗大方、智慧靈氣的四位主持人胡亞娟、趙亞玲、龍露婷、姚偉銘老師，主持活動信手拈來，熱情洋溢。 　　勤奮好學的第一組。 　　陽光自信的第二組。 　　團結協作的第三組。 　　美美與共的第四組。 　　青春活力的第五組。 　　訪學團成員的所思所感所悟。 　　滿滿的筆記記錄了先進的理念，彰顯了老師們渴求學習的信念，點燃、喚醒了老師們的內驅力，從而超越自我，引領更多的人。 　　發(fā)自肺腑的心得體會真摯感人。 　　四天的訪學時間轉瞬即逝，老師們意猶未盡，收獲滿滿。擯棄過去的僵化思維，探索現代化優(yōu)質教育的實踐路徑，創(chuàng)新教育新模式，正如丹尼斯說的“只要你還嫩綠，就會繼續(xù)成長”。 此次訪學活動是一次難忘的學習之旅，它為我們打開了一扇世界之窗，回到工作崗位后，一定會集智之美，引領身邊更多的雙清人，一同參與創(chuàng)造未來!讓我們堅定地攜手前行，行走在未來的美好教育之路上，開出滿園春色，正如重慶絢麗奪目的夜景，永遠璀璨!我堅信，雙清教育的明天一定會群星閃耀，越來越美好! 　　全世界的重慶印象。