【莒南縣坊前中心小學(xué) 李春燕】吾生也有涯，而知也無(wú)涯--- 2020年臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩體會(huì)

莒南縣坊前鎮(zhèn)中心小學(xué) 李春燕

2020年11月10日至13日，臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩會(huì)在平邑縣隆重召開。11月12日上午，我在平邑街道二小聆聽了五位老師帶來(lái)的精彩課例，授課內(nèi)容精彩紛呈，為我們提供了很好的經(jīng)驗(yàn)素材，也幫我們理順了一些教學(xué)內(nèi)容。 第一節(jié)課是由來(lái)自費(fèi)縣的曹陽(yáng)老師帶來(lái)的《用字母表示數(shù)》。 本節(jié)課曹老師用三個(gè)數(shù)字引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（165 55 15 ）通過(guò)猜一猜的方式讓學(xué)生對(duì)老師有了一定的了解，讓學(xué)生猜測(cè)應(yīng)該填寫什么單位。學(xué)生們學(xué)生興趣很高，課堂氣氛被老師調(diào)動(dòng)的非常高漲，學(xué)生不僅從課堂上學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)的輕松愉快。使我也不知不覺(jué)沉浸在課堂中。 　　第二節(jié)課是張海萍老師帶來(lái)的《折線統(tǒng)計(jì)圖》。 本節(jié)課張老師從我們的全球平均氣溫?cái)?shù)據(jù)入手，貼近學(xué)生們的生活。通過(guò)幾種統(tǒng)計(jì)圖的比較，分析折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)在實(shí)例中感受統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。掌握統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)。 第三節(jié)課是王詠雪老師帶來(lái)的的《條形統(tǒng)計(jì)圖》。 條形統(tǒng)計(jì)圖是從生活入手，王老師通過(guò)對(duì)疫情的了解，讓學(xué)生們說(shuō)出自己的理想，再把理想分別作為統(tǒng)計(jì)，根據(jù)他們的數(shù)據(jù)做統(tǒng)計(jì)表和做象形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)比一下他們的優(yōu)缺點(diǎn)。最后把他們的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行概括，就形成了條形統(tǒng)計(jì)圖。王老師通過(guò)一組視頻，讓學(xué)生真正感受到中國(guó)力量、中國(guó)精神，讓學(xué)生產(chǎn)生了愛國(guó)情感。 　　第四節(jié)課是劉堂麗老師帶來(lái)的五年級(jí)上冊(cè)的《擲一擲》。 本節(jié)課劉老師首先給學(xué)生帶來(lái)了骰子的游戲。通過(guò)游戲入手，讓學(xué)生們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得知識(shí)。通過(guò)游戲分類，讓學(xué)生們懂得什么是可能性，為什么數(shù)字多，而他們的可能性還小，為什么數(shù)字小可能性更大，這個(gè)地方體現(xiàn)了組合的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們學(xué)的非常扎實(shí)。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，玩骰子學(xué)什么玩得很開心，而且獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)品。 本節(jié)課學(xué)生的分工明確，每個(gè)同學(xué)有每個(gè)同學(xué)的職責(zé)，各司其職，他們合作的非常流暢，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 第五節(jié)課也是關(guān)于可能性的課例的《擲一擲》。 本節(jié)課是由殷老師帶來(lái)的擲一擲，通過(guò)游戲的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生們對(duì)投擲游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再根據(jù)學(xué)生們投擲的可能性進(jìn)行分組，學(xué)生們的選擇與他們想象的結(jié)果不一樣，從而引發(fā)學(xué)生們的思考，進(jìn)而學(xué)習(xí)可能性的知識(shí)。 　　聆聽了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課。他們每一堂課都是那么優(yōu)秀，值得我好好學(xué)習(xí)?？吹矫课焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連勝贊嘆。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。所謂活到老學(xué)到老，我們的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。