<p> 心理學(xué)家認為，“愛告狀” 是孩子在幼兒時期的常見特征，隨著年齡的增長這種現(xiàn)象會自然減少以至消失。所以，“愛告狀”既是孩子獨立處理問題的能力未成熟的表現(xiàn)，又是孩子解決問題的主要溝通方式之一。</p> <p>案例一：</p><p> 小區(qū)花園里幾名小朋友正在玩兒的不亦樂乎，一個小女孩跑過去想要加入到游戲當中，一個小男孩馬上對她說：“我們不跟你玩！”于是，其他小朋友也附和說：“對，我們不跟你玩，你總愛給我們告狀?！毙∨⒙犃酥笳f：“我去告訴我媽媽，說你們又不跟我玩”，然后跑向家長身邊告狀，沒多久，小女孩的媽媽領(lǐng)著她走過來，生氣的對小朋友們說：“你們干嘛老欺負她，總說不跟她玩，怎么不懂得團結(jié)友愛？”</p> <p>案例二：</p><p> 游樂場里，孩子們玩得正高興，有個孩子跑過來跟爸爸說：“他們不讓我玩?！卑职謫枺骸安蛔屇阃媸裁囱?？”孩子說：“我也想開那個小汽車?！卑职謫枺骸澳愀∨笥焉塘苛藛幔克嫱昴阍偻??！薄拔艺f了，可是又有別的小朋友跑過來搶走了。”“那你跟搶車的小朋友說了要排隊輪流玩了嗎？”孩子委屈的點點頭，爸爸接著問：“需要我?guī)兔?？”孩子又點點頭。</p> <p> 當孩子找家長告狀時，以上這兩個父母的做法，你贊同哪種呢？</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 當孩子來告狀</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 千萬別做著急的家長</span></p> <p> 家長面對孩子告狀時的態(tài)度很重要。一定要先認真傾聽，不打斷或者斥責(zé)孩子，也不要偏聽偏信，而是要先弄清事實的真相。如果孩子一時說不清楚，家長可以用提問的方式，引導(dǎo)孩子回想一下發(fā)生的過程，同時適當?shù)匕参亢⒆?。讓孩子體驗到被重視的感覺，這樣他們會更樂于交流。</p> <p> 孩子 “告狀” 不是什么大事，但家長不同的態(tài)度、不同的解決方法，會導(dǎo)致不同的結(jié)果，有的孩子遇到一點小事就告狀，被其他孩子排斥，就是家長過度關(guān)注且處理不當?shù)慕Y(jié)果，一味“支持”“鼓勵”孩子的告狀，都會影響孩子良好的性格形成。所以家長在處理孩子“告狀”問題上需謹慎對待，一定要給予積極正面的引導(dǎo)。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 了解孩子的告狀需求</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 你的解決結(jié)果才漂亮</span></p><p><br></p><p><br></p> <p> 孩子告狀的動機通常有以下幾種：</p><p> 1.求助型：被別人欺負后，想尋求大人的保護。</p><p> 2.邀功請賞型：追求自我表現(xiàn)，想從成年人那里得到關(guān)注和肯定的評價。</p><p> 3.檢舉揭發(fā)型：檢舉他人，希望成年人對自己的是非判斷作出肯定。</p><p> 4.逃避型：做錯了事想逃避責(zé)任，免受批評和懲罰。</p><p> 5.虛榮型：嫉妒他人，企圖利用告狀來貶低別人，抬高自己。</p><p> 針對孩子不同類型的告狀動機，家長可以有不同的處理方式：</p> <p>求助型：你得教孩子學(xué)會“商量”</p><p> 【案例】毛毛跟媽媽到表哥家做客，兩人在一起玩游戲，一會兒毛毛哭著跑過來跟媽媽告狀，說表哥打他，吵著要回家，表示再也不愿意來表哥家了。原來，毛毛想玩表哥的賽車，表哥不讓他玩，他自己就搶過來了，被表哥打了一下，賽車也被搶回去了。</p> <p> 【解決方法】毛毛因為采取了錯誤的方式來獲得玩具，所以導(dǎo)致矛盾出現(xiàn)，這時他向大人告狀，其實是為了尋求幫助，解決問題。明白了孩子告狀的動機，成人要做的是，告訴孩子下次遇到類似的事情時應(yīng)該怎么解決，還可以借此讓孩子明白“商量”和“交換”的概念。</p> <p>邀功請賞型：你得幫孩子形成正確的判斷力</p><p> 【案例】豆豆無論在家里還是在幼兒園里，動不動就喜歡去媽媽或老師那里告狀，“老師，樂樂吃飯撒到地上了，你看我吃的多干凈。”“媽媽，涵涵又把玩具丟在地上，我就不亂丟玩具?！?lt;/p><p> 【解決方法】渴望受到成人的關(guān)注和夸獎，是孩子的普遍心理。所以孩子會通過“告狀”的方式引起成人對自己的關(guān)注，希望成年人能給自己更多的肯定。針對這類告狀，成人首先要表揚孩子的行為，然后要告訴孩子，“你下次提醒一下涵涵好嗎？我相信他一定也可以做好的。”這也是幫助孩子形成正確的判斷力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育契機。</p> <p>檢舉揭發(fā)型：你得讓學(xué)會“因勢利導(dǎo)”</p><p> 【案例】彤彤不管走到哪兒，都喜歡留意家人的“不規(guī)范”行為，然后告狀。比如，見到爸爸抽煙，就會喊“媽媽，爸爸又抽煙了”，在幼兒園里老師講要求時她不聽，當看到小朋友說話時，馬上舉手告狀，“老師他說話了?！?lt;/p><p> 【解決方法】這種類型的“告狀”，是孩子發(fā)展過程中對自我評價的關(guān)注，也是孩子開始懂得規(guī)則意識的表現(xiàn)。他們會特別關(guān)注成人在意的事情，通過對他人的行為檢舉，希望成年人對自己的是非判斷作出肯定回應(yīng)。</p><p> 這種情況家長對孩子要“因勢利導(dǎo)”，幫助孩子把“被告”當做鏡子反思自己的不足，知道應(yīng)該怎么做是正確的。同時作為父母要規(guī)范好自己的行為，成為孩子成長的榜樣。</p> <p>逃避型：你得給孩子足夠的安全感</p><p> 【案例】新新到安安家里玩，兩人在屋里跑，安安撞到桌子，花瓶掉下來摔碎了，安安馬上說：“是新新追我的，都賴她，不賴我?！?lt;/p><p> 【解決方法】安安的表現(xiàn)主要是因為害怕，想要用逃避來保護自己。這種情況家長就要反思了，是否從來沒有耐心傾聽過孩子？對孩子的表現(xiàn)總不滿意？平時對孩子批評指責(zé)太多？家長要善于傾聽孩子，不要沒聽完孩子的解釋就急于下結(jié)論，遇到問題幫孩子分析原因，孩子才能知道以后應(yīng)該怎么做。</p> <p>虛榮型：你得教孩子換位思考</p><p> 【案例】楠楠和誠誠一起玩捏泥，楠楠看著誠誠捏的東西，然后舉著自己的跟誠誠媽媽說“阿姨，你看我捏的好吧，誠誠捏的不好，是因為誠誠不認真，他剛才還搶我的泥?！闭\誠反駁道：“你胡說，我沒搶?！遍f：“你就是搶了?！闭\誠很生氣的說“我不跟你玩了?！?lt;/p><p> 【解決方法】：解決孩子的告狀問題，也是幫助孩子成長的機會，教給他正確的解決問題方式。針對誠誠這樣的情況，家長可以問他：“你覺得該怎么解決這個問題呢？”要讓他知道，除了發(fā)泄情緒之外，還要教會孩子換位思考，幫助孩子建立正確的為人處世的原則，培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。</p> <p> 成長是一個過程，孩子的世界沒有好壞、對錯之分，孩子判斷是非的能力，來源于成人的態(tài)度，孩子是通過成人來認識世界，習(xí)得交往方式的。家長對待孩子告狀的處理方式必須依據(jù)孩子的告狀動機而定。隨著孩子年齡的增長和視野的開闊，在家長積極正向的引導(dǎo)下，孩子的“告狀積極性”會逐漸消失，并能處理好自己跟小伙伴之間的關(guān)系。</p> <p> 最后推薦家長和孩子們一起閱讀這本書，會帶來很大的收獲哦！</p>