學(xué)無(wú)止境，共同成長(zhǎng)——區(qū)第一幼兒園骨干教師園本課程培訓(xùn)

沐沐??暖暖

為進(jìn)一步提升東鄉(xiāng)區(qū)幼兒教師在園本課程建設(shè)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特別邀請(qǐng)浙江省學(xué)前教育優(yōu)秀教研員杜麗娟老師來(lái)我區(qū)開(kāi)展了以“園本課程建設(shè)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力提升”為主題的專題培訓(xùn)。 第一天 　　11月14日，我園三十余名教師懷著一顆好學(xué)的心前往區(qū)二幼，聆聽(tīng)專家教學(xué)指導(dǎo)。 　　在教師進(jìn)修學(xué)校徐校長(zhǎng)主持，開(kāi)班儀式分為三個(gè)議程，教師進(jìn)修學(xué)校樂(lè)嫵蓮主任講話、學(xué)員代表譚璐老師發(fā)言，教師進(jìn)修學(xué)校羅校長(zhǎng)做開(kāi)班動(dòng)員講話。 　　議程一：班主任講話 教師進(jìn)修學(xué)校樂(lè)嫵蓮班主任發(fā)言，帶領(lǐng)全體老師了解本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程，介紹主講專家。希望我們?cè)谂嘤?xùn)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，學(xué)有所成，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。 　　議程二：學(xué)員代表講話 學(xué)員代表作出表態(tài)，表示一定端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自已，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中運(yùn)用，在運(yùn)用中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 　　議程三：羅校長(zhǎng)講話 教師進(jìn)修學(xué)校羅校長(zhǎng)做開(kāi)班動(dòng)員講話，他就當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)對(duì)所有教師提出了四點(diǎn)要求。第一，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)要求，完成培訓(xùn)任務(wù)；第二，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第三，啟動(dòng)學(xué)習(xí)思考，為什么要培訓(xùn)，培訓(xùn)要做什么，培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了什么，探索學(xué)習(xí)課程，讓教師們建立學(xué)習(xí)共同體，讓自己從優(yōu)秀走向卓越；第四，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，訓(xùn)后要有收獲，教師要思考在崗位中如何成長(zhǎng)自己，成就自己。培訓(xùn)完要有匯報(bào)，要爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員；相信我們?nèi)w教師能在這次培訓(xùn)中收獲滿滿，靜待花開(kāi)。 ??專家授課??  　　作為幼兒園教師，我們的必須聚焦于幼兒園課程。上午杜老師從幼兒園課程出發(fā)，用淺顯易懂的實(shí)例和專業(yè)貼切的術(shù)語(yǔ)為我們帶來(lái)了“讓班本課程充滿生命活力”的專題講座。 杜老師提到，幼兒園的課程故事并不是簡(jiǎn)單地記錄，也不是單純的教育隨筆，而是一段幼兒無(wú)法跨越的日復(fù)一日的童年生活。課程內(nèi)容來(lái)源于幼兒，來(lái)源于幼兒的興趣，反映的是幼兒實(shí)際發(fā)展情況，基于教師對(duì)班級(jí)幼兒的了解，它的進(jìn)程始終圍繞著“興趣、問(wèn)題”展開(kāi)，反映的是教師幼兒之間真實(shí)的學(xué)習(xí)、生活的探索模仿過(guò)程。每一個(gè)主題案例的背后，都聚集了教育現(xiàn)場(chǎng)中老師們的理性思考和實(shí)踐，智慧的結(jié)晶。 ??頭腦風(fēng)暴—研討交流??  　　教研活動(dòng)是教學(xué)工作的先導(dǎo)，是提高幼兒園保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在，也是提高教師教學(xué)水平的一條有效途徑。 　　各組研討成果展示，我們相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同研究、共同探索，在教學(xué)展示、相互討論、思維碰撞的過(guò)程中提升自己的專業(yè)水平。 　　杜老師對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的課程故事進(jìn)行了分析點(diǎn)評(píng)，小切點(diǎn)、細(xì)觀察，讓我們的研討活動(dòng)更優(yōu)質(zhì)、更有效。 ??創(chuàng)設(shè)適宜孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境??  第二天 　　11月15日，老師們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到演播廳，專家圍繞“創(chuàng)設(shè)適宜孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境”這一內(nèi)容進(jìn)行講解。 　　環(huán)境作為重要的教育資源，對(duì)幼兒的影響雖是隱性的卻是巨大的，那么在主題背景下，我們教師應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境呢，專家給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解答。 　　當(dāng)前班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在一些困惑，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻反思:我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否真正基于、真正了解、并真正滿足幼兒發(fā)展的需要? 　　我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境永遠(yuǎn)離不開(kāi)一個(gè)詞，那就是“幼兒”，幼兒才是環(huán)境的主人，我們要讓環(huán)境為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。 　　為了讓老師們深刻理解這一內(nèi)容，下午我們又開(kāi)始了頭腦風(fēng)暴，每組根據(jù)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行討論并發(fā)言。 ??成果展示??  　　經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的激烈討論，每個(gè)小組都有了自己的研修成果。 專家對(duì)于每組的研修成果進(jìn)行了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。 　　前兩天，杜老師已經(jīng)分別針對(duì)“園本課程”和“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”理論進(jìn)行了系統(tǒng)分析和案例闡述。就像杜老師說(shuō)的，我們不能聽(tīng)完理論就激動(dòng)，更多的是要付諸行動(dòng)，所以今天我們就一起走進(jìn)一線進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩并聽(tīng)取杜老師的點(diǎn)評(píng)，真正把理論落實(shí)到實(shí)踐之中。 第三天 　　11月16日上午，杜老師及參加本次培訓(xùn)的老師，來(lái)到了東鄉(xiāng)區(qū)第一幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩！杜老師在一幼園長(zhǎng)老師們帶領(lǐng)下參觀了孩子們的各種戶外活動(dòng)，包括戶外角色區(qū)、大型建構(gòu)區(qū)、沙水區(qū)以及野戰(zhàn)區(qū)等。 　　所到之處，杜老師都認(rèn)真而細(xì)致的進(jìn)行記錄，不斷與園長(zhǎng)、老師們進(jìn)行交流。 　　杜老師在參觀走廊環(huán)境布置時(shí)認(rèn)真的詢問(wèn)每一個(gè)細(xì)節(jié)，并對(duì)一幼的課程和特色進(jìn)行了細(xì)致的了解，以便更好的有針對(duì)性的作出合理的評(píng)價(jià)。 　　一幼正在進(jìn)行“我是小小兵”的主題小軍營(yíng)活動(dòng)，在今天的升旗儀式上，老師與孩子們整齊劃一的著裝，精氣神十足的護(hù)旗手以及小小兵們帶來(lái)的精彩節(jié)目，都深深的吸引了各位老師的眼球，也得到了老師們的高度贊譽(yù)。 　　杜老師以及各園老師觀摩了大四班班本課活動(dòng)：《百家姓》。 本次教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，老師以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，在老師的帶動(dòng)下，小朋友們對(duì)《百家姓》表現(xiàn)出濃厚的興趣，激發(fā)孩子們想進(jìn)一步探索的欲望，課堂中孩子們通過(guò)與客人老師的互動(dòng)，讓整個(gè)活動(dòng)都沉浸在一片歡樂(lè)的氛圍之中！ 　　接下來(lái)，各位老師移步小一班，觀摩小一班的區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域游戲?yàn)橛變夯顒?dòng)創(chuàng)造了相對(duì)開(kāi)放和獨(dú)立的活動(dòng)空間，讓幼兒在自由的環(huán)境中主動(dòng)操作和研究，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，孩子們?cè)趨^(qū)域中快樂(lè)游戲. 　　杜老師在觀摩中，根據(jù)所看的情況給予老師肯定，也同時(shí)給老師提出更好的建議和方法，讓我們懂得如何在區(qū)域游戲中，讓孩子更好的與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，也給在場(chǎng)的各位老師一個(gè)邊看邊學(xué)的好機(jī)會(huì)。 　　最后，杜老師根據(jù)上午所看到的園本活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)以及戶外等進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，肯定了我園的班本課程，高度贊揚(yáng)了我園的辦園理念，同時(shí)也結(jié)合前兩天所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析之后，給予我們更多更好的建議和想法，讓我們大受裨益，收獲滿滿。 　　這天下午，杜老師及各位領(lǐng)導(dǎo)和老師又一起走進(jìn)東鄉(xiāng)區(qū)第二幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩并點(diǎn)評(píng)。二幼的馬老師帶來(lái)的是一個(gè)生動(dòng)有趣的繪本故事：《鴨子騎車(chē)記》。整個(gè)活動(dòng)都牢牢吸引住了孩子的目光，通過(guò)一次又一次的互動(dòng)交流，讓孩子們理解了堅(jiān)持的重要性，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也看得出，本班的常規(guī)非常好！ 　　接下來(lái)馬老師又帶來(lái)了一個(gè)體育活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以足球?yàn)橐劳?，讓孩子們?cè)诓煌挠螒蛑姓莆崭黜?xiàng)足球的技能，游戲設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了由易到難的層進(jìn)性。 　　杜老師針對(duì)馬老師的兩個(gè)活動(dòng)分別進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定了馬老師的課程精彩，也肯定了常規(guī)教育非常棒，同時(shí)也針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給出了更好的建議和意見(jiàn)，讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都有一種恍然大悟的感嘆！ 　　觀摩結(jié)束，杜老師對(duì)一天的觀摩進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的總評(píng)價(jià)，對(duì)我們老師的熱情好學(xué)和認(rèn)真態(tài)度給予高度的贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)我們區(qū)正在做的園本課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予高度評(píng)價(jià)，這是對(duì)我們最大的肯定和鼓勵(lì)。 　　最后，我們要感謝遠(yuǎn)道而來(lái)的杜老師，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們。相信，有這么多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們東鄉(xiāng)區(qū)的幼教事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好！