奧爾夫音樂(lè)之旅——幸福路小學(xué)奧爾夫音樂(lè)社團(tuán)

清豐縣幸福路小學(xué)

奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽(tīng)，辨別，想象來(lái)自生活和自然界的不同的聲音。 　　兒童時(shí)期，是孩子們想象力和感受力最豐富的時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子們的未來(lái)有著極大的影響，這個(gè)階段把握不好培養(yǎng)的方向，將會(huì)造成嚴(yán)重的損失，不可彌補(bǔ)。   通過(guò)最自然原始的音樂(lè)，激發(fā)孩子們想象的空間，并與其它學(xué)科相結(jié)合，將原本性的音樂(lè)自由表演，將提高孩子們的審美能力，凈化音樂(lè)與心靈。 一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，在音樂(lè)的伴隨下，我們奧爾夫的孩子在不同程度的進(jìn)步著。 1、孩子的常規(guī)上課能配合音樂(lè)隨老師一起安靜的入場(chǎng)坐好，課前律動(dòng)也能跟隨老師動(dòng)動(dòng)小身體表演是的也非常好。2、本學(xué)期他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。3、孩子合作意識(shí)強(qiáng)了，能很快找到自己的伙伴合作游戲，而且合作的很好。 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是一種手段，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格以及全面發(fā)展是最終目的，我感覺(jué)有幾位內(nèi)向的孩子開(kāi)朗了，膽小的孩子自信了，靦腆的寶寶活潑了，每個(gè)孩子都在進(jìn)步?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步是我最大的快樂(lè)和收獲。 通過(guò)本學(xué)期奧爾夫教學(xué)，孩子們?cè)谕嬗螒蛑懈吒吲d興的學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能充分表達(dá)其內(nèi)的情感，在潛移默化中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的奧妙、感受到音樂(lè)的樂(lè)趣，從而開(kāi)始對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。為今后學(xué)習(xí)各種樂(lè)器打下良好的基礎(chǔ)：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作控制力，增強(qiáng)注意力、記憶力、節(jié)奏感。同時(shí)建立孩子的自信心與自尊心：在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們有參與、共享成成就感。