落實(shí)核心素養(yǎng)，提高教學(xué)效果

文紫韻

2020桃江縣高中數(shù)學(xué)骨干教師工作坊(x128）第二次線(xiàn)下活動(dòng) 第一階段 ?示范課展示 　　桃江一中優(yōu)秀教師龍偉華示范課《常用邏輯用語(yǔ)》 　　龍老師首先用一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片瞬間引發(fā)了學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的興趣。 　　龍老師用輕松歡快的語(yǔ)調(diào)帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谶壿嬘谜Z(yǔ)中暢游，生澀難懂的數(shù)學(xué)邏輯用語(yǔ)被剖析得清晰透徹，邏輯推理素養(yǎng)的培養(yǎng)得到了非常好的體現(xiàn)，注重了學(xué)生的解題規(guī)范與解題策略的指導(dǎo)。龍老師對(duì)多媒體設(shè)備的運(yùn)用非常嫻熟，整堂課給人一種水到渠成的感覺(jué)。這節(jié)課學(xué)生們的收獲是巨大的，這一章節(jié)來(lái)了一個(gè)完美的收官！ 　　桃江一中優(yōu)秀教師張國(guó)強(qiáng)示范課《函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用》 　　張老師這堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，圍繞函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用展開(kāi)練習(xí)，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合，分類(lèi)討論，一題多解，落實(shí)邏輯推理素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極參與到課堂中，課堂效果很好。 　　各學(xué)校分組探討、交流龍老師和張老師的兩堂課！ 　　各學(xué)校代表發(fā)言點(diǎn)評(píng)張老師和龍老師的兩堂課！ 　　最后，工作坊的學(xué)科專(zhuān)家彭巨洪老師發(fā)表總結(jié)性點(diǎn)評(píng)！ 第二階段 ?專(zhuān)題學(xué)習(xí) 　　工作坊的學(xué)科專(zhuān)家彭巨洪老師對(duì)2020全國(guó)高考數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了評(píng)析，并對(duì)課堂教學(xué)提出了六點(diǎn)建議：1、高中數(shù)學(xué)教學(xué)不局限于單純做數(shù)學(xué)題，更應(yīng)貼近生活；2、數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生主體地位，致力打造高效課堂；3、課堂教學(xué)要踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，要貫徹立德樹(shù)人的總目標(biāo)；4、要規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)；5、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)問(wèn)題情境；6、教師要多學(xué)習(xí)、多閱讀、多反思。 　　最后工作坊坊主吳居君教授就高中數(shù)學(xué)課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理素養(yǎng)講述了下面幾點(diǎn)：1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)培養(yǎng)邏輯推理素養(yǎng)的思維環(huán)境。?2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，養(yǎng)成言必有據(jù)的習(xí)慣。??4、培養(yǎng)學(xué)生挖掘題目隱含條件的能力。?5、激發(fā)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的探究欲望，增強(qiáng)問(wèn)題的針對(duì)性和趣味性。6、引導(dǎo)學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的推理分析。?? 　　工作坊本次線(xiàn)下活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。