<p style="text-align: justify;"> 為貫徹落實(shí)好漢中市南鄭區(qū)教育體育局關(guān)于印發(fā)《加快推進(jìn)義務(wù)教育“聯(lián)盟學(xué)?！苯ㄔO(shè)的實(shí)施方案》（南教體發(fā)【2020】9號(hào)）的文件精神，在區(qū)教體局有關(guān)會(huì)議精神要求下，從聯(lián)盟學(xué)校實(shí)際出發(fā)，利用好聯(lián)盟辦學(xué)的聚合優(yōu)勢(shì)， 11月18日，在南鄭區(qū)教體局基礎(chǔ)教育股和南鄭區(qū)教研室的指導(dǎo)下，漢山、紅廟初中聯(lián)盟學(xué)校在紅廟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行了數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。</p><p><br></p> <p> 活動(dòng)分為示范課展示、反思評(píng)價(jià)、交流研討、專題講座四個(gè)部分。</p> 一、示范課展示 <p> 清晨，朝陽(yáng)初起，薄霧未散，城關(guān)一中、草堰中學(xué)、協(xié)稅中學(xué)、陽(yáng)春中學(xué)、青樹中學(xué)、紅廟中學(xué)、喜神九年制學(xué)校八、九年級(jí)數(shù)學(xué)教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)齊聚紅廟中學(xué)錄播室，準(zhǔn)備聽課活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">學(xué)生認(rèn)真聽講，老師仔細(xì)聽課</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">省級(jí)教學(xué)能手鄧傳鋒老師授課《求解二元一次方程組》</span></p> <p> 鄧傳鋒老師的課，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)是思維的體操，設(shè)計(jì)的問(wèn)題講究梯度，層次分明，他善用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、追問(wèn)，在得到答案時(shí)，都要問(wèn)學(xué)生：為什么？在學(xué)生表達(dá)中培養(yǎng)了良好的思維，同時(shí)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解偏差時(shí)，通過(guò)舉例，靈活處理。他善于捕捉課堂生成，使課堂精彩紛呈。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">省級(jí)學(xué)科帶頭人杜漢菊老師的課《反比例函數(shù)》</span></p> <p> 杜漢菊老師的課，通過(guò)“搭木板過(guò)爛泥，可調(diào)光的臺(tái)燈”情景引入新課，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考，課堂中運(yùn)用大量的情景和實(shí)例，為學(xué)生提供了觀察、操作、表達(dá)的空間，教會(huì)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。</p> 二、反思評(píng)課 <p> 課后，授課教師對(duì)講授內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)課和反思，參會(huì)教師也對(duì)兩位老師的示范課給予了充分肯定，并提出了寶貴意見。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">教師反思評(píng)課</span></p> 三、交流研討 <p> 七校聯(lián)盟學(xué)校的校長(zhǎng)們參加交流研討座談會(huì)，對(duì)此次活動(dòng)的安排給予了高度評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步表明了七校聯(lián)盟的重要意義，對(duì)今后的的工作做了簡(jiǎn)單的安排和要求。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">交流研討現(xiàn)場(chǎng)</span></p><p><br></p> 四、專題講座 <p> 最后，省級(jí)學(xué)科帶頭人杜漢菊為參會(huì)老師帶來(lái)了《基層教師如何開展課題研究》的專題講座，從什么是課題研究、為什么要進(jìn)行課題研究、怎樣進(jìn)行課題研究、課題研究資料收集編寫過(guò)程、研究中需注意的幾個(gè)問(wèn)題等六個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深度講解，為我們做課題遇到的盲點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)撥，實(shí)用且具有指導(dǎo)性。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">杜漢菊老師的專題講座</span></p> <p> 此次教研活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但我們受益匪淺，老師們都得到一個(gè)鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不僅加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流與合作，更有利于促進(jìn)教師更好的駕馭數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂實(shí)效。</p><p><br></p><p style="text-align: justify;">撰 稿：嚴(yán) 瑩</p><p style="text-align: justify;">審 核：任 潔 王 磊</p><p><br></p>