<p> 為了促進(jìn)品質(zhì)課堂建設(shè)，探索適合杜橋中學(xué)的教育教學(xué)提升策略，杜橋中學(xué)高度重視課題研究工作。11月18日，我校召開2020年區(qū)級課題開題會議。出題會議的有：臨渭區(qū)教研室教科組組長潘峰，杜橋中學(xué)副校長賀啟發(fā)，教研室主任張?jiān)鋈敝魅瓮鯆I莉、梁春海、陳金柱，七個(gè)區(qū)級課題的主持人和課題組成員。會議由教研室主任張?jiān)鋈鞒帧?lt;/p> <p> 第一項(xiàng) 教研室副主任梁春海宣讀立項(xiàng)課題名單</p> <p> 第二項(xiàng) 課題主持人代表匯報(bào)開題報(bào)告要點(diǎn)</p><p><br></p><p> 李青秋老師負(fù)責(zé)課題《思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，姜妍老師負(fù)責(zé)課題《渭南市高中生生涯規(guī)劃教育研究》。</p><p><br></p><p> 兩位課題負(fù)責(zé)人圍繞研究背景及現(xiàn)狀、研究實(shí)踐意義與理論價(jià)值、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究過程和方法及預(yù)期成果等方面進(jìn)行了匯報(bào)分享。</p> <p> 第三項(xiàng) 臨渭區(qū)教研室教科組組長潘峰做課題研究指導(dǎo)</p><p><br></p><p> 潘老師從課題研究的必要性、可行性、人員分工、實(shí)施過程等方面進(jìn)行了專業(yè)的論證指導(dǎo)，并提出改進(jìn)建議：一是立項(xiàng)只是研究的開始，研究過程要做實(shí)做細(xì)，與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合；二是嚴(yán)格按照課題研究規(guī)范整理課題資料；三是研究的成果要突出，要具有可推廣性和實(shí)用性。</p> <p> 第四項(xiàng) 教研室主任張?jiān)鋈岢稣n題研究要求</p><br> 張主任重申了課題研究的重要意義，對課題研究過程的規(guī)范、扎實(shí)做了補(bǔ)充說明，希望課題組成員通力合作，扎扎實(shí)實(shí)做教研，與自身實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，真正做到為教學(xué)服務(wù)。 <p> 第五項(xiàng) 頒發(fā)立項(xiàng)證書</p><p><br></p><p> 臨渭區(qū)教研室教科組組長潘峰和杜橋中學(xué)副校長賀啟發(fā)為立項(xiàng)課題頒發(fā)證書。</p> <p> 最后，賀啟發(fā)副校長做總結(jié)提升講話。賀校長對順利立項(xiàng)的課題組表示祝賀，贊賞他們扎實(shí)做教研、認(rèn)真做教學(xué)的良好風(fēng)尚。</p><p> 賀校長還結(jié)合我校近年來教學(xué)教研工作方面取得的成就，按照楊森旺校長的部署安排，講了后期我校教學(xué)教研發(fā)展的幾個(gè)重大設(shè)想，他從學(xué)科研修時(shí)間和方式的調(diào)整、集體備課、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)模式深化（兩段六環(huán)“261”問題導(dǎo)學(xué)智慧+大課堂）、各級能手培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制、培優(yōu)等方面做了展望，與會的老師們都對學(xué)校發(fā)展充滿了信心。</p> <p> 課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、打造品質(zhì)課堂、提升辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本次課題開題會很成功，課題組成員對課題研究有了更深刻的認(rèn)識。課題組成員一定會在各級的指導(dǎo)和支持下，做真研究，并將課題研究與教育教學(xué)緊密聯(lián)系，以研促教，使我校的課題研究取得更豐碩的成果。</p> <p>攝影：朱少強(qiáng)</p><p>撰稿：朱少強(qiáng)</p><p>審核：賀啟發(fā)</p>