<p> 課堂教學(xué)效益最大化，是所有教師的追求；提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂；課堂要實(shí)現(xiàn)效益最大化就必須要讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法。</p><p> 11月18日下午，江岸區(qū)六年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)在武漢市育才同安小學(xué)舉行。本節(jié)課由育才同安小學(xué)青年教師張曼老師執(zhí)教《Join In》六年級(jí)上學(xué)期Revision1 （Part9a,9b），這節(jié)課圍繞關(guān)鍵詞開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p> 通過(guò)對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)逐層剖析，對(duì)教材內(nèi)容充分研讀，對(duì)學(xué)情深入分析；張曼老師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度的開發(fā)和針對(duì)性的拓展；以對(duì)比閱讀文本學(xué)習(xí)為載體，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切聯(lián)系了的語(yǔ)境；引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作。</p><p> 開課后，通過(guò)師生對(duì)話：Today’s Wuhan--Yesterday’s Wuhan --Today’s Wuhan感受武漢的這一年的前后變化，同時(shí)理解并掌握本節(jié)課的新授詞匯和句型。</p> <p> 再通過(guò)Today’s Shenzhen-- Yesterday’s Shenzhen語(yǔ)篇學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和閱讀方法。最后創(chuàng)作 Yesterday’s school --Today’s school語(yǔ)篇，讀寫結(jié)合、以讀促寫，體現(xiàn)學(xué)生良好的語(yǔ)言綜合能力。</p> <p> 課后學(xué)生選擇完成hometown(家鄉(xiāng)） 或 homeland（祖國(guó)）表格信息后，用自己所了解掌握的背景知識(shí)完成習(xí)作。最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們通過(guò)參與和體驗(yàn)習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)。課堂上，學(xué)生觀察感知、自主探究、思考交流；教師在課前所確定的教學(xué)目標(biāo)也在學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中很好的達(dá)成。</p> <p> 課后，育才同安小學(xué)衛(wèi)毓慧老師分享了她的聽課感受：這節(jié)六年級(jí)閱讀教學(xué)課緊扣yesterday 和 today 這兩個(gè)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞，整體建構(gòu)課堂教學(xué)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)突出重難點(diǎn)，通過(guò)合理創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、利用表格、設(shè)計(jì)問(wèn)題、創(chuàng)編游戲等方法提升學(xué)生能力。</p> <p> 區(qū)教研員李珺老師對(duì)這節(jié)課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)很高，對(duì)課堂效果也給予充分的肯定；希望通過(guò)本次的教學(xué)研討活動(dòng)將這樣的一種目標(biāo)意識(shí)和整體設(shè)計(jì)思路進(jìn)行展示和推廣，同時(shí)也激勵(lì)區(qū)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)不斷學(xué)習(xí)，努力探索。</p>