<p> 課題研究是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，在課題研究過程中，老師們能夠進一步解讀孩子，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從而促進幼兒園教育教學質量的提升。為幫助老師們更有目的地開展課題研究，將課題研究的價值最大化，2020年11月18日下午，我園2020年園級個人課題開題報告會在桂林市臨桂區(qū)城區(qū)第二幼兒園錄播室舉行。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【專家引領，攜手前行】</b></p><p> 本次開題報告會我們邀請了桂林市臨桂區(qū)教育局教研室沈海燕副主任、幼教教研員諸葛娟老師、臨桂區(qū)幼教核心教研組副組長王朝芳園長、核心教研組副組長謝正香園長、核心教研組副組長楊芳園長給予開題指導。個人課題負責人和即將做課題的教師參加了本次報告會，報告會由韋施敏副園長主持。</p> <p>韋施敏副園長主持課題開題會</p> <p> 駱永紅園長首先向百忙之中抽空蒞臨幼兒園的教育局教研室領導、幼教教研員和臨桂區(qū)幼教教研組核心組的園長們表示熱烈歡迎，并明確開展課題研究是扎實推進課程改革的一項重要舉措，它對促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質量，推動幼兒園良性發(fā)展具有重要意義。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【開題報告，精彩闡述】</b></p><p> 段艷、利秀美、農麗芳、廖鳳梅、劉宇婧五位課題負責人就自己的課題分別從課題研究的背景、核心概念的界定、研究目標與研究內容、研究方法與研究思路等方面作了詳細的匯報。</p> <p> 段艷老師的《特殊幼兒同伴交往能力發(fā)展的個案研究》</p> <p>利秀美老師的《培養(yǎng)幼兒的合作能力》</p> <p> 農麗芳老師的《小班建構區(qū)自主游戲開展中教師支持實踐研究》</p> <p> 廖鳳梅老師的《小班孩子生活習慣養(yǎng)成指導研究》</p> <p> 劉宇婧老師的《動靜結合，提升大班幼兒綜合自我保護能力》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【專家評議，明晰方向】</b></p><p> 專家組就我園的課題研究給予全方位、多角度進行了評議，從選題的精準、課題目標的定位、研究內容和課題成果的展示提出了寶貴的意見和建議，為課題的深入研究進一步明晰了方向與思路。</p> <p> 最后，駱園長對課題的開展提出了要求和期望，她希望各位課題主持人按照專家們的指引，用心研討，實實在在地做好課題研究，促進幼兒園教學教研工作深入開展，為全面提高我園教科研水平積累經驗。</p><p> 也感謝各位專家們不僅僅對我們的課題研究做了精彩點評，更給我們帶來了這么一場精彩紛呈的課題培訓，讓我們受益非淺。在今后的工作中，臨桂區(qū)城區(qū)第二幼兒園全體教師做好每一項工作，抓實每一個細節(jié)，以課題為載體，踏踏實實地進行教學研究，以課題為平臺，在研究中不斷提升教育教學品質，使我園的教科研工作再上新臺階。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【合影留念，帶著努力和完善，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一起出發(fā)……】</b></p><p><br></p> <p>編輯：莫小玲</p><p>攝影：秦聲</p><p>審核：駱永紅</p>