送教龍華互學(xué)共進(jìn)

阿群

2020年11月19日，雖已入冬，氣溫卻高達(dá)30‘C，恰如我們一行人送教送培仙游龍華中學(xué)的熱情。為更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往鄉(xiāng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的均衡發(fā)展，莆田市中學(xué)生物學(xué)科龔荔群名師工作室聯(lián)合莆田一中生物組的名優(yōu)骨干教師到仙游龍華中學(xué)開(kāi)展了為期半天的送教送培活動(dòng)。此次活動(dòng)采用專(zhuān)題講座、聽(tīng)課問(wèn)診、名師引領(lǐng)、互動(dòng)交流、研討提升等形式進(jìn)行。來(lái)自哲理中學(xué)的工作室成員、市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象許振雙老師在高一（2）班開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《細(xì)胞器》，這節(jié)課以“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀念”為主線，通過(guò)課堂小組探究合作，利用教材插圖、文字、課件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類(lèi)比歸納能力。工作室基地校莆田一中高三生物備課組長(zhǎng)、市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象蔡明玉老師在高三（3）班開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)》（一輪復(fù)習(xí)）通過(guò)基因自由組合的模擬實(shí)驗(yàn)，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生理解自由組合定律的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、判斷分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。兩位老師課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，預(yù)設(shè)和生成效果好，注重發(fā)揮課堂的育人功能，不僅授業(yè)解惑，更注重通過(guò)高效的課堂對(duì)話，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，有根有據(jù)地表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生。評(píng)課環(huán)節(jié) 之后，工作室成員、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、莆田二中生物教研組長(zhǎng)朱玲玲老師在會(huì)議室開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座《基于高考評(píng)價(jià)體系學(xué)科素養(yǎng)要求的生物學(xué)命題策略》，她從情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、試題的表述等方面結(jié)合具體實(shí)例對(duì)試題命制深入淺出地做了科學(xué)的講解，聽(tīng)眾紛紛表示受益匪淺。龍華中學(xué)為本次活動(dòng)提供了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)前后做了大量的組織安排和后勤保障工作，王金模校長(zhǎng)百忙中抽空參與活動(dòng)并給予指導(dǎo)，特此感謝！本次送教送培活動(dòng)立足真實(shí)教學(xué)情境，突出主題專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，為城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)借鑒，專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)搭建了更廣闊的平臺(tái)，讓在場(chǎng)的所有專(zhuān)業(yè)教師在豐富的教研體驗(yàn)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。美麗的校園豐富多彩的校園展覽研猶未盡，回去后金石中學(xué)伊麗萍老師發(fā)來(lái)她參加活動(dòng)的感想相信我們共同教研共同成長(zhǎng)的故事還會(huì)繼續(xù)