<p> 一場(chǎng)冬雨溫柔至，攜來(lái)寒意助梅香。為推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)全市初三語(yǔ)文的教學(xué)與研究，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，2020年11月19—20日濰坊市初三語(yǔ)文“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研討會(huì)在青州市旗城學(xué)校召開(kāi)。</p> <p> 來(lái)自全市的優(yōu)秀語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教育專家為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精妙絕倫的初三語(yǔ)文教學(xué)視聽(tīng)盛宴。參加本次會(huì)議的有濰坊市教科院李宏緋科長(zhǎng)、各縣市區(qū)教研室初中語(yǔ)文教研員、各校九年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師500余人。語(yǔ)文同仁齊聚一堂，交流語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享中考復(fù)習(xí)策略，搭建教師成長(zhǎng)和交流的平臺(tái)，共研共思，共學(xué)共享，共同開(kāi)啟濰坊市初三語(yǔ)文的教學(xué)新篇章。</p> <p> 兩個(gè)半天的會(huì)議形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，精彩紛呈，搭建“2143”的交流平臺(tái)——2節(jié)課例展示、1組沙龍研討、4個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享、3位專家報(bào)告。</p> <p> 明教學(xué)之方向，研中考之策略。大幕徐徐拉開(kāi)，第一堂中考復(fù)習(xí)觀摩課是由青州市旗城學(xué)校董志海老師給我們帶來(lái)的《記敘文標(biāo)題的含義和作用》。董老師從記敘文標(biāo)題的含義和作用出發(fā)，與同學(xué)們重溫經(jīng)典課文，提升標(biāo)題類閱讀理解的鑒賞能力，探尋初三語(yǔ)文記敘文標(biāo)題類閱讀教學(xué)的新思路。</p> <p> 第二堂中考復(fù)習(xí)觀摩課是由濰坊市育華學(xué)校劉清華帶來(lái)的《議論文專題復(fù)習(xí)課》。劉老師基于學(xué)情，通過(guò)辨析觀點(diǎn)找論點(diǎn)，總結(jié)論證方法及作用，理清論證思路三個(gè)維度，精準(zhǔn)把握中考議論文閱讀的方法和策略。</p> <p> 沉浸在兩位精巧奇妙的閱讀世界里，讓我們看到了中考語(yǔ)文閱讀的步履征程，兩位老師基于課標(biāo)與學(xué)情，用他們的思考、激情與智慧為我們展示了一堂別開(kāi)生面的中考語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)課。</p> <p> 語(yǔ)文教研，一路登云，一路思考。課例展示后，是專家的沙龍研討。孫海文老師、郝忠勇老師、周存良老師和李秀業(yè)老師分別從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的確立與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”、活動(dòng)設(shè)計(jì)的可操作性、整堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足等方面就兩位老師的示范課給予了全方位的評(píng)價(jià)和指點(diǎn)。</p> <p> 正如專家所言：語(yǔ)文課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，初三語(yǔ)文課在關(guān)注知識(shí)的同時(shí)，如何提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，值得所有初中語(yǔ)文人奮力探尋。</p> <p> 探語(yǔ)文之幽徑，尋教學(xué)之良方。會(huì)議的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享”在老師們的期待中而來(lái)。</p> <p> 山東省昌樂(lè)二中的張國(guó)美老師展示《以課標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，緊扣學(xué)情落實(shí)閱讀課程——初三語(yǔ)文中考經(jīng)驗(yàn)交流》，張老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，以大單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為支撐，精準(zhǔn)做好中考研究學(xué)習(xí)，做好語(yǔ)文閱讀課程。</p> <p> 濰坊高新區(qū)東風(fēng)學(xué)校的趙蕾老師展示《基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的線型微主題推進(jìn)復(fù)習(xí)法》，分享了基于中考題型的語(yǔ)文要素分析、基于要素的線型構(gòu)建教學(xué)及復(fù)習(xí)策略和基于要素的微主題復(fù)習(xí)策略。</p> <p> 臨朐縣新華中學(xué)的孫雪萍老師從計(jì)劃性研修、“大語(yǔ)文”教學(xué)的落實(shí)、初顯的成效三個(gè)方面分享《尋常一樣窗前月，才有梅花便不同——臨朐縣新華中學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)》。</p> <p> 坊子區(qū)崇文初級(jí)中學(xué)任洪遠(yuǎn)老師帶來(lái)《計(jì)劃引領(lǐng)行動(dòng)，閱讀提升效率》，從教學(xué)計(jì)劃、現(xiàn)代文閱讀兩個(gè)層面開(kāi)啟閱讀教學(xué)的策略和智慧。</p> <p> 師心一片磁針石，不指中考不肯休。作為語(yǔ)文老師，我們不能僅僅要教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法策略，更重要的是教給他們一把打開(kāi)人生閱讀的鑰匙，讓他們自己去開(kāi)啟智慧的寶庫(kù)，創(chuàng)造精彩的未來(lái)！</p> <p> 莫道光暉難攬收，冬雨過(guò)后艷陽(yáng)天。第二天的培訓(xùn)，專家領(lǐng)航，精彩繼續(xù)。</p> <p> 有一種行走，是以語(yǔ)文的名義在名家的指引幫攜下結(jié)伴前行，走向詩(shī)意和遠(yuǎn)方。壽光市教科院胡立業(yè)老師作《基于語(yǔ)文素養(yǎng)考查的試題分析與教學(xué)建議》報(bào)告，胡老師從中考題型出發(fā)，分類、分層次就2020年濰坊市中考語(yǔ)文試題進(jìn)行具體而精準(zhǔn)的分析，并為老師們提出切實(shí)可行的教學(xué)建議。</p> <p> 安丘市教研室趙紅彬老師作《初中語(yǔ)文古詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)解析及教學(xué)建議》報(bào)告，趙老師基于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，整合古詩(shī)文閱讀主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)鞭辟入里的試題分析，為老師們提出切實(shí)可行的古詩(shī)文教學(xué)建議。</p> <p> 最后，濰坊市教科院李宏緋科長(zhǎng)作《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中語(yǔ)文教學(xué)建議》報(bào)告，李科長(zhǎng)從基于標(biāo)準(zhǔn)完善評(píng)價(jià)、試題質(zhì)量分析反思、基于標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)三個(gè)維度為老師提出精準(zhǔn)務(wù)實(shí)的初中語(yǔ)文教學(xué)建議。李科長(zhǎng)給語(yǔ)文老師們提出了三個(gè)懇切的建議：一、基于課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué) 二、關(guān)注文本，重視理解 三、關(guān)注素養(yǎng)與高中接軌。</p><p> 李科長(zhǎng)特別指出：每一節(jié)課都非常關(guān)鍵，要有目標(biāo)意識(shí)，圍繞著目標(biāo)呈現(xiàn)教學(xué)任務(wù)；要關(guān)注核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言、思維、審美、文化，與高中接軌。</p> <p> 三位專家的報(bào)告為老師們明確中考復(fù)習(xí)新方向，研討中考應(yīng)考新策略，提供了一個(gè)新的指引。智慧共享，以研促教，老師們正將初長(zhǎng)的根須努力地植進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的沃土。</p> <p> 心向暖冬，行往遠(yuǎn)方。語(yǔ)文教研，走向美好教育的未來(lái)，名師指引著我們的方向；靜默的時(shí)光，讓我們積蓄力量，靜靜地拔節(jié)生長(zhǎng)。</p><p> 兩個(gè)半天的培訓(xùn)讓初三語(yǔ)文教師在高效率的思維碰撞中受益良多。各縣市區(qū)、各學(xué)校的教師們努力汲取專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真聆聽(tīng)名師匯報(bào)，專心研讀專家點(diǎn)撥……一張張工整、詳實(shí)的聽(tīng)課筆記，一副副謙虛、善學(xué)的求知面孔，成為了這個(gè)初冬美好的紀(jì)實(shí)畫(huà)面。</p> <p> 本次研討會(huì)的圓滿舉行，讓老師們師心如初，韌之以活動(dòng)，鼓之以勇氣，繼之以學(xué)習(xí)。我們定將在語(yǔ)文教學(xué)的道路上攻堅(jiān)克難，披荊斬棘，一往無(wú)前，復(fù)揚(yáng)濰坊語(yǔ)文之精神！</p> <p> 回望已屬過(guò)去，展望鑄就未來(lái)。星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。濰坊市語(yǔ)文教學(xué)的明天，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在新的學(xué)年，我們將不馳于空想，不騖于虛聲，揚(yáng)實(shí)干之帆，啟教育之航，讓語(yǔ)文教育的生命之水活色生香，乍起生韻！</p><p><br></p><p>編輯：陳倩 周稱心</p><p>審核：楊翠</p><p>圖片來(lái)源：全市初中語(yǔ)文教師</p>