科學謀劃，開啟新篇——湖南省教科院推進學前教育學段幼兒園領(lǐng)域工作室建設(shè)婁底站紀實

婁星教育

庚子鼠年，一場疫情讓網(wǎng)絡(luò)直播教學在全球迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代特征融入教學場景的現(xiàn)象越發(fā)凸顯，全體師生對網(wǎng)絡(luò)時代創(chuàng)新教學模式的需求越發(fā)迫切。 為貫徹落實《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃（2019-2022）》（湘政發(fā)[2018]34號），深入探索教育信息化2.0背景下的課程教學改革，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的新模式和新生態(tài)，創(chuàng)新推進以“學科(領(lǐng)域)工作室”為平臺的網(wǎng)絡(luò)教研，根據(jù)湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教學創(chuàng)新”大賽要求和《湖南省教育科學研究院關(guān)于推進湖南省中小學幼兒園學科（領(lǐng)域）工作室建設(shè)的通知》精神，科學有序地推進各級學前教育領(lǐng)域工作室的規(guī)范建設(shè)，充分發(fā)揮工作室的功能和作用，湖南省教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長周叢笑先行謀劃，帶領(lǐng)先導組認真研讀文件通知，精準解讀，再分赴全省14個地州進行工作室創(chuàng)建的實地指導。 　　第三小組由湘潭市教科院幼教教研員陳丹為組長，邵陽市教育科學研究院院長書記謝渝芳、婁底市教育科學研究所幼教教研員王立群、邵陽市教科院幼教教研員梁桂紅、長沙市雨花區(qū)教育局河川苑幼兒園園長譚子英5名專家組成，邵陽市新寧縣幼教教研員趙艷紅全程參與了活動。11日19日大清早，專家們就從湘潭、長沙、邵陽風塵仆仆趕到婁底參加此次會議。 　　婁星區(qū)直屬機關(guān)幼兒園承辦本次會議，各縣市區(qū)幼教教研員、部分幼兒園園長及老師共計30余人參會，婁底市教育科學研究所幼教教研員王立群主持會議。 　　首先，婁星區(qū)直屬機關(guān)幼兒園園長兼書記、婁底市幼兒園名師工作室首席名師彭東俊致歡迎詞。她代表幼兒園全體師生對各位專家和與會代表表示熱烈歡迎，感謝市教科所選擇幼兒園承辦此次會議，這是一種鼓勵，也是一種鞭策，相信在專家們的引領(lǐng)下，婁底市幼兒園領(lǐng)域工作室建設(shè)會科學推進，園所的教研工作也將上新的臺階。 　　緊接著，湘潭市教科院幼教教研員陳丹老師對《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃（2019—2022）》、《關(guān)于推進湖南省中小學幼兒園學科（領(lǐng)域）工作室建設(shè)的通知》等文件進行解讀，對工作室建設(shè)任務(wù)和目標進行了分析，對推進工作室建設(shè)流程、建設(shè)方案進行了細致而周詳?shù)仃U述。 　　隨著陳丹老師對文件的解讀與工作室建設(shè)方案要點的梳理，參會代表全神貫注聆聽，認真思考，對幼兒園領(lǐng)域工作室建設(shè)的要求逐漸領(lǐng)悟和明晰，也抓住機會與專家團隊面對面交流，專家們一一進行答疑解惑。通過幾輪對話，大家對工作室的命名，核心成員的組建，信息技術(shù)人員的甄選，各級別學科工作室構(gòu)成人員的數(shù)量與職責，工作室的整章建制，參賽課例的領(lǐng)域與形式等方面的內(nèi)容都有了掌握。 　　最后，王立群老師總結(jié)了本次會議內(nèi)容，也對全市幼兒園領(lǐng)域工作室建設(shè)提出了三點要求：一是教研部門和園所都要高度重視，上下齊心，做好宣傳發(fā)動工作，吸引更多優(yōu)秀教師加入工作室；二是要加強溝通，團結(jié)互助，既要有領(lǐng)域重點布局，又要考慮區(qū)域均衡發(fā)展，分工合作，全市幼教教研一盤棋；三是要加強學習，深度鉆研，研究領(lǐng)域核心經(jīng)驗，研究互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，研究團隊教研模式，爭取出成績。 王立群老師說：剛才彭東俊園長引用了先導組美篇中的一句話：“一群人，一件事，一起拼，一起贏”，我認為，有心動、行動即是小贏，有成長、變化即是中贏，有成績、成果便是大贏！ 　　時代呼喚改革，＂互聯(lián)網(wǎng)+＂帶來教育創(chuàng)新，滲透，融合，重組，質(zhì)變，教師順應(yīng)時代，抱團取暖，合作共贏，建立學習共同體，新的任務(wù) ，新的挑戰(zhàn)，我們團結(jié)協(xié)作開啟新篇章！ 文稿：肖艷、周海燕 照片：周海燕 初審：彭東俊 終審：王立群