<p> 為了進一步深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，突出和加強優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進教育的均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，2020年11月19日，金鄉(xiāng)縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員朱琳葉老師帶領(lǐng)兩位小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師進行送課活動，參加本次觀摩活動的有青華園小學(xué)部校長孟慶讓、教務(wù)主任冉金瑛、教科室主任李娜娜以及全體數(shù)學(xué)教師。</p><p><br></p> 精品課堂，示范引領(lǐng) <p> 此次送課活動安排了三節(jié)展示課，分別由楊慧老師、朱軍老師和侯金菊老師授課。</p> <p> 楊慧老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》。對于幾何圖形，同學(xué)們感覺既抽象又興奮?；诖?，楊老師充分把握了學(xué)生的心理，聯(lián)系生活實際設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，層層銜接，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)平行四邊形的面積計算，讓學(xué)生不僅學(xué)會了知識，更掌握了方法。</p> <p> 朱軍老師執(zhí)教《植樹問題》。朱老師的這堂課語言簡潔、精煉，課程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，開拓學(xué)生思維。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下一步步地深入學(xué)習(xí)，教學(xué)氛圍活躍、濃烈，達到了很好的教學(xué)效果。</p> <p> 青華園外國語學(xué)校候金菊老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》。侯老師注重“自主探索、合作交流、動手操作”的學(xué)習(xí)方式。鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，并參與到學(xué)生的討論交流中，激活了學(xué)生的思維，引發(fā)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，發(fā)現(xiàn)了平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成長方形進行計算，這一環(huán)節(jié)使課堂充滿了實效性，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程。知識鞏固環(huán)節(jié)，題目設(shè)計有層次、有梯度，既有基礎(chǔ)性練習(xí)，也有拓展思維練習(xí)，使不同學(xué)生有不同發(fā)展。</p> 教研交流，共促成長 <p> 在互動評課環(huán)節(jié)中，老師們從不同維度對這三節(jié)課進行了分析評價，既指出了優(yōu)點，又提出了合理化的建議。最后，朱琳葉老師對三節(jié)展示課的執(zhí)教教師的課堂做了評價，指出課堂上的不足和亮點，并提出了中肯的建議。</p><p> 各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，投射出了一種智慧，一種魅力。這對于促進教師專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要價值。</p> <p style="text-align: justify;"> 此次送課活動，有效解決了我們教學(xué)過程中遇到的很多難點問題，有利于教師教學(xué)能力的提升，進一步促進課堂改革和教師專業(yè)成長。</p><p style="text-align: justify;"> 感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)為青華園學(xué)校搭建的學(xué)習(xí)平臺，感謝送課教師的辛勤付出。相信在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，青華園的教育教學(xué)工作將百尺竿頭，更進一步！</p><p><br></p>