高效課堂提質(zhì)量示范教研引發(fā)展

文心

為給教師專業(yè)成長搭建學(xué)習交流的平臺，探索“有效教學(xué)”課堂改革，營造積極向上的教研氛圍，不斷改進課堂教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，2020年11月18日，在學(xué)校會議室舉行骨干教師示范課活動。學(xué)校教導(dǎo)處推選出三位骨干教師進行示范教研：語文科組的李思玲老師，數(shù)學(xué)科組的吳文芳老師，英語科組的曾冬霖老師。 　　李思玲老師這堂作文課上得非常成功，緊扣當前中考作文的熱點，切入點實際，善于就地取材，結(jié)合學(xué)校的紫荊花、樟樹等景物，引導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫如何融合于記敘文的技巧；教學(xué)內(nèi)容新穎，適用性很強，可作為作文系統(tǒng)訓(xùn)練的一個新起點，并結(jié)合教學(xué)實際加以推廣；但寫作訓(xùn)練不是一朝一夕就能完成的事情，須長期反復(fù)訓(xùn)練，不斷創(chuàng)新不斷提高。  　　吳文芳老師教態(tài)自然大方，非常具有親和力，語言精練優(yōu)美，內(nèi)容編排合理，問題設(shè)計層層遞進，符合班級學(xué)情，循循善誘，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；老師講解透徹，思路清晰，重點突出，化難為易，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習效果非常好，得到聽課老師的一致好評。老師課堂幾大亮點：1. 預(yù)習案內(nèi)容編排合理，直擊重難點，學(xué)生更易上手；2. 例題設(shè)計新穎，由生活實例入手創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活意義；3. 課堂中多次學(xué)生自己講解練習，思路清晰，老師及時給予不同的點評鼓勵，體現(xiàn)老師平時訓(xùn)練有素，教導(dǎo)有方。總之，整堂課，內(nèi)容充實，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，教學(xué)效果顯著，是一堂非常成功的示范課。 　　曾冬霖老師的英語課《My sports life》，為我們英語科組完美呈現(xiàn)英語閱讀課的基本模式。閱讀前用思維導(dǎo)圖為學(xué)生做好本課話題的知識儲備，閱讀時采用任務(wù)型教學(xué)模式，閱讀后注重能力轉(zhuǎn)換和知識運用，讀寫結(jié)合，并得出本課的德育主題:Never give up.曾老師的課能很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，課堂氣氛活躍，贏得所有聽課老師的喝彩，值得英語科組所有老師學(xué)習、效仿。 　　學(xué)校通過開展骨干教師示范課活動，達到以教引教，以教促教，以授課推動授課的目的，教學(xué)結(jié)合，推進教師教學(xué)行為，學(xué)習借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗和長處，增強教學(xué)研討交流的學(xué)習意識，促使教師注重鉆研專業(yè)知識和練就過硬的教學(xué)基本功，自覺改變低效的課堂教學(xué)狀態(tài)，主動追求優(yōu)質(zhì)有效的課堂教學(xué)目標，從而營造“名師創(chuàng)名校，名校育名師”的育人氛圍，實現(xiàn)提高教師課堂教學(xué)整體水平的愿景。