快樂創(chuàng)環(huán)境，用心做教育——玉溪市二幼龍湖園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩研討活動(dòng)

鴻

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的育人環(huán)境，合理安排幼兒一日活動(dòng)，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！睘榱私o幼兒提供適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步詮釋“環(huán)境育人”的教育理念，在《指南》精神的引領(lǐng)下，2020年11月19日，龍湖園區(qū)在執(zhí)行園長(zhǎng)徐致情老師的帶領(lǐng)下，開展了主題教學(xué)環(huán)境觀摩暨測(cè)評(píng)活動(dòng)。各班老師擔(dān)任班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)講解員，全面詳細(xì)地介紹班級(jí)區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法，體現(xiàn)本班主題。每個(gè)教室，根據(jù)幼兒年齡段的不同，老師都進(jìn)行了不同的風(fēng)格布置，創(chuàng)意滿滿，動(dòng)手力滿滿！大家一起看現(xiàn)場(chǎng)、聽介紹、取“真經(jīng)”，共同分享經(jīng)驗(yàn)。 　　一班一特色、一班一品味。老師們從幼兒興趣需要出發(fā)，不斷挖掘環(huán)境蘊(yùn)涵的教育作用，創(chuàng)設(shè)了開放的、自主的、富有生趣的教育環(huán)境，每個(gè)班級(jí)都充分彰顯了自己的風(fēng)格和特色！六個(gè)班級(jí)，六種特色，主題活動(dòng)《豆子王國(guó)》、《望花筒》、《剪來(lái)剪去》、《哇家米線》、《布》、《食面》折射出老師們先進(jìn)的教育理念，主題墻的巧妙設(shè)計(jì)，洋溢著溫馨、童真的氣息。 　　主題活動(dòng)的精彩呈現(xiàn)，各班涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的游戲小故事、生活小故事，孩子們紛紛向老師、同伴、父母講述自己的發(fā)現(xiàn)、感受…… 　　田田小農(nóng)莊各種蔬菜綠油油，它們正在等待著小朋友們的采摘。 　　各班在有序開展主題活動(dòng)的同時(shí)，老師們還為孩子們提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，在五大區(qū)域，即:日常生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、和科學(xué)文化區(qū)中，為幼兒準(zhǔn)備了充分的學(xué)具和操作材料，使他們每天都能根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇、自主操作。 蒙氏教育創(chuàng)始人蒙臺(tái)梭利博士從多年教導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)：只有在一種沒有約束力的環(huán)境中教育孩子才是最好的方法。各班的區(qū)域環(huán)境進(jìn)一步詮釋了蒙氏教育的顯著特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔和秩序！ 自由工作進(jìn)行時(shí)， 教師在一旁觀察…… 對(duì)幼兒給予指導(dǎo)， 讓其觀察， 培養(yǎng)各項(xiàng)能力…… 這時(shí)的教師，主動(dòng)從活動(dòng)的中心退隱，轉(zhuǎn)而把孩子推上學(xué)習(xí)舞臺(tái)的中心，這時(shí)的教師，在安靜中觀察、示范，指導(dǎo)、引領(lǐng)和微笑…… 這樣的教師，既有安靜之心，又有安靜之能力，靜待花開！ 　　在蒙臺(tái)梭利教育中，環(huán)境是教育幼兒的主要工具。我們要時(shí)刻為孩子提供有準(zhǔn)備的環(huán)境，激發(fā)孩子的潛能，充分利用幼兒的吸收性心智，讓孩子自主學(xué)習(xí)探索，在環(huán)境互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 此次觀摩評(píng)比活動(dòng)，不僅展示了老師們的教育智慧，更近一步體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境育人的理念。作為老師，我們要真正做到——快樂創(chuàng)環(huán)境，用心做教育，讓環(huán)境的隱形教育作用促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。 更多精彩，請(qǐng)關(guān)注玉溪市第二幼兒園微信公眾號(hào)！??