<p> 為增強西關(guān)街小學(xué)和平安三小兩所手拉手學(xué)校的友誼互動，充分發(fā)揮結(jié)對互助，共同學(xué)習(xí)的作用，促進(jìn)兩校教師相互交流和共同發(fā)展的目標(biāo)，11月19日，西關(guān)街小學(xué)校長童永菊及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)攜其校英語、數(shù)學(xué)、語文三名優(yōu)秀教師到我校進(jìn)行送教、送培活動，為我校教師獻(xiàn)上了精彩的課堂教學(xué)。</p><p> 課前，平安三小校長朱桂蘭與童校長進(jìn)行親切交談。從學(xué)校的管理到信息化在教學(xué)中的應(yīng)用再到打造高效課堂等幾個方面進(jìn)行了交流。</p> <p> 課堂是播種希望的田園，夢想的種子在這里落地，生長的樹苗在這里拔節(jié)。</p> <p> 精彩課堂開課了！上午第一節(jié)，由宋文韞老師為我們呈現(xiàn)了英語課堂《What can you do》。宋老師利用游戲“throw the ball”和“catch the ball”的游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課，即拉近了師生之間的距離，又使學(xué)生以極高的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。宋老師在課堂上展現(xiàn)了自己不凡的實力，宋老師的英語口語流利，課堂用語標(biāo)準(zhǔn)，英文單詞書寫規(guī)范，教態(tài)大方、有親和力，對于單詞教學(xué)她有自己獨到的教法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)中玩，在玩中用，教學(xué)方法靈活，她能調(diào)動起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能，顯示出了她扎實的基本功和深厚的知識積淀以及過硬的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 第二節(jié)由田生菊老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)數(shù)學(xué)文化研究課，對我們而言就是一場視覺上的饕餮盛宴，是一堂高質(zhì)量的示范課。從課堂中可以看出，田老師思路清晰，把控課堂的能力很強，課堂環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理，引導(dǎo)到位。注重細(xì)節(jié)，評價多元，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體和教師的主導(dǎo)作用。課中田老師從計數(shù)的起源，數(shù)字的演變，數(shù)字計數(shù)的發(fā)展史，各種視覺出發(fā)，利用大量圖例，帶我們經(jīng)歷了一場奇妙的數(shù)字之旅。</p> <p> 第三節(jié)是由張曉璐老師給我們帶來的語文課《總也倒不了的老屋》。張老師在課堂中教閱讀，抓大放小，真正做到了一課一得。她牽住“預(yù)測”這一語文要素層層推進(jìn)，從上課伊始的談話環(huán)節(jié)到題目到情節(jié)再到故事的結(jié)局多次展開預(yù)測，由易到難，由簡單到復(fù)雜，學(xué)生不僅體驗到了預(yù)測的新奇有趣，學(xué)會了根據(jù)題目、插圖、內(nèi)容、生活進(jìn)行合理的預(yù)測，還知道了預(yù)測跟實際有時一樣，有時不一樣。課堂上，張老師把“讀”放在首位，指名讀、分角色讀、默讀，讀的形式多樣。本課，張老師五次指導(dǎo)朗讀，都是四兩撥千斤，有的放矢，根據(jù)內(nèi)容，靈活指導(dǎo)，朗讀效果立竿見影。</p> <p> 課后，三位老師結(jié)合今天的課程，為大家奉上了精彩講座。田老師題為《與“數(shù)學(xué)文化”結(jié)緣源于全景式數(shù)學(xué)教育》的講座，向我們闡明了數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂的重要性和數(shù)學(xué)閱讀的必要性，從繪本到故事，推薦了大量經(jīng)典閱讀書目，讓我們增加了知識。張老師題為《依歸童心 構(gòu)建兒童為本位的童心教育》的講座，讓我們了解了西關(guān)街小學(xué)的教研活動，闡釋了主題閱讀、群文閱讀的重要意義。宋老師的講座讓我們認(rèn)識到了當(dāng)前基礎(chǔ)英語課程目標(biāo)正在經(jīng)歷從綜合語言運用能力走向英語學(xué)科核心素養(yǎng)的深刻變革，此變化要求教師立足于教學(xué)設(shè)計的完整流程，形成課前、課后相互銜接、融合的實踐鏈。三位老師的講座為我們今后的教研之路指明了方向。</p><p><br></p> <p> 師指一條路，燭照萬里程。這次西寧市西關(guān)街小學(xué)結(jié)對助教幫扶送教活動，為我們送來了希望，也為我們教育教學(xué)工作指明了方向?；顒訄A滿成功，達(dá)到了兩所手拉手學(xué)校教師的優(yōu)勢互補，共同提升的效果，相信今后我們的手會拉的更緊，心走得更近，情連得更深！希望兩所學(xué)校在今后的教研、社團(tuán)工作中將繼續(xù)加強合作、攜手共進(jìn)，共同書寫教育新篇章。</p> <p style="text-align: center;">【校 訓(xùn)】</p><p style="text-align: center;">修身 明德 博學(xué) 感恩</p><p style="text-align: center;">【校 風(fēng)】</p><p style="text-align: center;">文明 和諧 奮進(jìn) 創(chuàng)新</p> <p>監(jiān)制: 朱桂蘭 倉生年</p><p> 王國安 吳然</p><p>編輯: 馬蓉</p>