<p> “合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。”為了更好地提高五校小學(xué)英語教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，構(gòu)建一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務(wù)水平過硬并能更好地適應(yīng)未來學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展創(chuàng)新的師資隊伍，給教師們搭建互相研討交流、互相學(xué)習(xí)進步的平臺，2020年11月20日，由汪家小學(xué)校主辦的“汪家小學(xué)、三溪小學(xué)、曉興學(xué)校、打鼓小學(xué)、武安小學(xué)五校聯(lián)合英語教研活動”在汪家小學(xué)拉開了帷幕?；顒友埩瞬烤幗滩挠⒄Z編寫組成員、重慶名校——華東師范大學(xué)附屬中旭學(xué)校李琴老師來示范引領(lǐng)，五校英語教師及部分行政參加了此次活動。</p> <p> 本次教研活動第一項是聽課活動。第一節(jié)課是由汪家小學(xué)覃倩老師執(zhí)教三年級Unit5 Let's eat PartB的Let’s learn內(nèi)容；第二節(jié)課是三溪小學(xué)李佳瑤老師執(zhí)教四年級Unit5 Dinner’s ready PartA的Let's spell內(nèi)容；第三節(jié)課是汪家小學(xué)黎萬紅老師執(zhí)教六年級Unit6 How do you feel？ PartA Let's learn內(nèi)容。</p> <p> 聽課環(huán)節(jié)的重頭戲是李琴老師的示范課。李琴老師學(xué)科素養(yǎng)深厚，有15年的一線英語教學(xué)實踐，對小學(xué)英語教學(xué)課堂改革有獨到的見解。示范課上，她給全體英語教師展示了小學(xué)人教版五年級上冊Unit5 There is a big bed PartC的Story time教學(xué)全過程。</p> <p> 本節(jié)課李琴老師以學(xué)生為主，采用問題化教學(xué)方式，通過主題引導(dǎo)、表演延伸、游戲激發(fā)等多種形式，讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)、感受、體驗、感悟中習(xí)得語言知識并樹立正確的價值觀。李老師溫和的笑容，和藹的語氣，精美的教具讓孩子們由衷的喜歡；她設(shè)置的小游戲讓孩子們走上講臺，自己動手，打破了課堂原本的嚴(yán)肅氣氛，整節(jié)課靈活多樣，生動有趣。并且在教學(xué)過程中滲透了自然拼讀法，利用了思維導(dǎo)圖模式培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散思維，整個課堂動靜結(jié)合，井然有序。新穎的游戲讓孩子們踴躍地展現(xiàn)自我，整個課堂氣氛輕松，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p> 本次教研活動第二項是交流活動。李琴老師深入分析了前三位老師的課堂優(yōu)缺點，并結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗，從未來課堂建設(shè)的角度就如何把握教材、調(diào)控課堂、設(shè)計板書等方面對教師提出了建設(shè)性的意見，幫助教師盡快掌握單元主題教學(xué)方式，并嘗試將它運用到課堂之中。交流活動中，李琴老師還主動地毫無保留地分享出自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。</p> <p> 三溪小學(xué)校支部書記、校長陳春鋒主持了交流活動。他認(rèn)為教育要堅持立德樹人，教師要堅持教書育人，要解決好“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的問題。教英語不單單是教單詞教幾個句子，更重要的是讓我們的學(xué)生們更好的適應(yīng)生活，適應(yīng)社會。</p> <p> 活動的第三項是專題講座。李琴老師為全體英語教師作了題為《小學(xué)英語有效性教學(xué)—目標(biāo)的分析與達成》的講座。她從英語課程標(biāo)準(zhǔn)入手闡述了綜合語言運用能力包括語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識和情感態(tài)度，教師須了解其關(guān)系并深入研究各部分，做到系統(tǒng)認(rèn)知。教師需要具備教材整體意識，在備課時做到環(huán)游教材，找出相關(guān)聯(lián)主題進行融合。注意學(xué)科融合。要學(xué)會結(jié)合季節(jié)，穿插科學(xué)知識，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)視野。要關(guān)注學(xué)生成長點，杜絕假熱鬧，以學(xué)生為中心，注重課堂生成。</p> <p> 曉興學(xué)校支部書記、校長鐘禮德在主持講座活動時談了自己對本次活動的感悟和體會。他指出教研是實踐新課程的需要，更是教師專業(yè)化成長和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型學(xué)校的有效途徑。這次教研活動為我們指明了五個一”：找到一把鑰匙、樹立一個理念、尊重一個標(biāo)準(zhǔn)、注重一個情懷、指明一個方向。</p> <p> 活動最后，汪家小學(xué)支部書記、校長李東對聯(lián)合教研活動進行總結(jié)。李校長首先對本次不辭辛勞來傳授經(jīng)驗的李琴老師及搭檔表示感謝，感謝兄弟學(xué)校英語教師行政來汪家小學(xué)傳經(jīng)送寶，同時對本次的教研活動表示肯定。他說，本次聯(lián)合教研活動，既是2020年未來學(xué)校建設(shè)校長高級研修活動的一個延伸，更是對未來教育課堂建設(shè)的一次探索，還是對青年教師的一次錘煉。李琴老師的跳出課堂的英語問題化教學(xué)模式，給鄉(xiāng)村英語教師開闊了視野，啟迪了思維，指明了方向，提供了路徑。希望全體英語教師要堅持問道，奮進向未來，在專家的引領(lǐng)下，結(jié)合實際，努力在教育教學(xué)中改革創(chuàng)新，走出一條適合自身發(fā)展的專業(yè)之路，為建設(shè)重慶教育強縣和打造明月山綠色發(fā)展示范帶教育高地作出貢獻。</p> <p> "捧著一顆心來,不帶半根草去"。此次五校聯(lián)合英語教研活動是我校教研活動的新嘗試，四位老師分享的不僅僅是她們的教學(xué)經(jīng)驗，更是她們的教學(xué)熱情和教學(xué)態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、包容、盡職盡責(zé)……而這些也正是我校全體一線教師的工作寫照——為了孩子的一切，為了一切孩子，不斷努力著。相信本次聯(lián)合英語教研活動的開展，既促進教師分享智慧、提升教師業(yè)務(wù)水平，也促動了我校全體小學(xué)英語教師在今后的教育教學(xué)實踐中更加勤于反思和注重積累，鞭策著全體教師不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，朝著教研型教師不斷努力。</p>