<p> 自然界中，沒有什么地方會比大海更讓孩子們心馳向往！于是我們決定用兩天的時間和孩子們一起擁抱獨屬于海洋的蔚藍！</p> <p><b style="font-size: 22px;">論證——基于兒童的視角設(shè)計課程</b></p> <p> 第一次的探究之旅，96個睜著大眼睛看世界的小豆豆們，拿什么點燃你們的探究興趣，拿什么滿足你們可貴的好奇！</p><p> 組建課程研究共同體，征求家長的意見，傾聽孩子的心聲，捕捉孩子的興趣點……我們就是要用孩子的眼睛設(shè)計課程，讓家長和孩子也成為課程的設(shè)計者、參與者和受益者！</p><p> 一番番集中研討，一次次頭腦風(fēng)暴，不計其數(shù)的線上線下即時交流，課程目標明確了，課程思路清晰了，課程框架形成了……“海的模樣—海的兒女—海的味道—海的脾氣—海的贊歌—海的暢想”六大課程板塊在集思廣益中呼之欲出。</p> <p> 幾十個紀錄片、十幾部電影、一百多本圖書，分工協(xié)作，逐個把關(guān)遴選，課程資源豐富了。</p><p> 近十個學(xué)科，如何化整為零，巧妙融合，合力育人，跨學(xué)科教研因需而生，全學(xué)科育人我們一起手拉手！</p> <p> 閱讀，課程的前置準備悄然啟動；</p> <p> 合力，居家課程與學(xué)校課程同步進行！</p> <p><b style="font-size: 22px;">融合——從全學(xué)科的角度落實課程</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">海的模樣——已知與未知在視聽盛宴中形成表達</b></p> <p> 觀看電影《藍色星球》，孩子們發(fā)出一陣陣驚呼“哇，海洋好美”，他們欣賞海洋美景的同時還掌握了很多的海洋知識，一邊看，一邊忙著做筆記，眼到、手到、心到，學(xué)得不亦樂乎。</p><p> “以新方式讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生”的角度努力尋找內(nèi)生點，在自身、主體內(nèi)部形成內(nèi)生動力，孩子開始自己主動學(xué)習(xí)。孩子們不由自主地走進了浩瀚而神奇的海洋世界，認識了各種各樣的海洋動物，欣賞了多姿多彩的海洋植物，激起了孩子們極大的探索熱情。</p> <p><b style="font-size: 20px;">海的兒女——閱讀與探究在整理分類中感受生命繽紛</b></p> <p>我認識了好多字！</p> <p>我把我認識的海洋生物介紹給大家！</p> <p>我能把海洋生物分分類！</p> <p>小冀同學(xué)來我們班展示鮑魚殼的秘密哦！</p> <p>打破班級我們探究得也很嗨!</p> <p><b style="font-size: 20px;">海的味道——探究與分享在指尖舌尖中與生活相連</b></p> <p>我學(xué)會了看食品的成分與配料表</p> <p>我知道了生產(chǎn)日期與保質(zhì)期</p> <p>我會用英語表達食品的味道</p> <p>我們一起來分享海洋的饋贈</p> <p><b style="font-size: 20px;">海的脾氣—— 對比與分析在反思自省中學(xué)會敬畏自然</b></p> <p>大?？梢院馨察o！</p> <p>大?？梢院墀偪瘢?lt;/p> <p>大海是我們的藍色家園，要愛護她哦</p> <p><b style="font-size: 20px;">海的贊歌—— 誦讀與歌唱在文化浸潤中提升審美</b></p> <p>學(xué)習(xí)英文歌曲</p> <p><b style="font-size: 20px;">海的暢想——想象與創(chuàng)造在讀說寫繪中喚醒點燃</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">成長——著眼多元的維度實施評價</b></p> <p>看，我可以這么專注！</p><p><br></p> <p>看，我可以這么自信！</p> <p>看，我可以這么提問！</p> <p>看，宗澤老師能讓魚兒在我們手中游！（魚的手工制作）</p> <p>看，我因此愛上閱讀！</p> <p>看，我們的探究還沒有完，我的海洋故事正在續(xù)編！</p> <p> 兩天，只是一個海洋探究課程的序言，期待小小的腳丫會深深淺淺地繼續(xù)行走在金色的沙灘，好奇的目光會投向更加深遠的蔚藍……</p>