<p> 在30個中小學教師信息技術應用能力的微測評點中，第一個點是“技術支持的學情分析”，其具體能力描述如下表：</p> <p> 要掌握本能力點，需要各位老師們關注兩個方面的內(nèi)容。</p><p> 1.學情分析應該如何完成。</p><p> 2.如何通過技術實現(xiàn)學情分析。學情分析開展的方法可以在教研范疇內(nèi)解決，而當老師們需要開展學情分析時，技術支持的作用就主要體現(xiàn)在擴大學情分析范圍、豐富學情分析形式、提升學情分析效率。一般來說，學情分析的技術支持在目前主要可以考慮采用問卷星等軟件實現(xiàn)問卷調查（主要調查學習經(jīng)驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件等）或者思維導圖（用于復習中檢查學生的知識框架）等，用微信、QQ等實現(xiàn)問卷分享。其分別對應的技術內(nèi)容為在線問卷的制作、紙質調查問題的設計與排版、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析信息、思維導圖的教學應用等。因此，近期公眾號會陸續(xù)推出關于問卷星制作、思維導圖制作、思維導圖的應用等方面的推文。</p><p><br></p><p><br></p> <p>其能力點作業(yè)提交要求：</p>