<p> 為進一步加強教師師資隊伍建設(shè)，激勵教師重視和堅持基本功練習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。2020年11月21日，全豐鎮(zhèn)小學(xué)開展了教師基本功比賽活動。比賽分為筆試、上機操作、粉筆字板書、聽評課、說課5個環(huán)節(jié)，我鎮(zhèn)全體老師參加了本次比賽。</p> 一、賽前準(zhǔn)備 <p> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。早在9月份，全豐中小教務(wù)處就成立了以丁彥軍校長為組長，丁燁副校長為副組長的“教師基本功大賽籌備組”，成員包括教務(wù)處主任萬芳，胡婉琳，語文教研組組長孫黎齊，數(shù)學(xué)教研組組長沈晶，英語教研組組長楊洋，體藝教研組組長劉昊，綜合教研組組長孫建偉。籌備組的老師們經(jīng)過數(shù)次線上線下會議進行反復(fù)討論，最終制定出詳細(xì)的比賽章程。校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動高度重視，以校長丁彥軍為首的校委會成員全程參與本次活動。</p> 二、賽中精彩 筆試環(huán)節(jié) <p> 一名優(yōu)秀的教師，不僅要能講好課，還要擁有過硬的專業(yè)知識和能力。因此，本次比賽特設(shè)置了筆試環(huán)節(jié)，主要考察老師們對教育教學(xué)基本知識以及教育法律法規(guī)的了解。為了保證比賽的公平性，我們要求所有參賽老師都上交手機。老師們個個認(rèn)真對待，賽場上鴉雀無聲。</p> 上機操作環(huán)節(jié) <p> 本環(huán)節(jié)主要考察老師們對基本辦公軟件的操作。</p> 聽評課環(huán)節(jié) <p> 對教師而言，語言基本功再扎實，教學(xué)理論再過硬，如果不能有效落實在課堂上，也是形同虛設(shè)。因此，本環(huán)節(jié)主要考察教師們對課堂教學(xué)的見解。</p> 粉筆字板書環(huán)節(jié) <p> “一筆一畫，書寫芳華?！北经h(huán)節(jié)主要考察老師們的粉筆字板書情況。在粉筆字模塊，參賽的1教師認(rèn)真書寫，一絲不茍，橫豎撇捺，工整美觀。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。黑板上一個個書寫規(guī)范、筆畫流暢的粉筆字，來自于教師們平時認(rèn)真刻苦練習(xí)，粉筆字練習(xí)是每一位老師每天必不可少的“課程”。</p> 說課環(huán)節(jié) <p> 說課是作為一名教師必備的技能之一。在此環(huán)節(jié)，老師們不僅教態(tài)自然，而且教學(xué)目標(biāo)明確，課堂設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，緊緊圍繞教材內(nèi)容，對教材進行了深入挖掘，突出了以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。</p> 三、賽后感想 <p> 這次教師基本功大賽是對教師基本能力的考驗，也提供了一個展示自我的平臺。通過參加這次比賽，我收獲了成長，磨練了能力，同時也看到了自身的不足。</p><p style="text-align: right;">——楊洋</p> <p> 任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，合格的教師也不是終身的。在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，新知識新信息更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，堅持思考，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。</p><p style="text-align: right;">——劉昊</p> <p> 沒有教師的成長，就沒有學(xué)生的成長。參加本次教師基本功大賽，讓我收獲良多，受益匪淺。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和不足，學(xué)習(xí)別人的長處，也明確了自己的不足，反思自我，才能不斷進步。</p><p style="text-align: right;">——盧艷芳</p> <p> 這次教師基本功比賽活動，使我在實踐中得到鍛煉和提升，同時也是給我們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺，收獲良多。在以后的教學(xué)過程中，只有多思考、多學(xué)習(xí)、多研究，才能進步。</p><p style="text-align: right;">——丁詠慧</p> <p> 此次活動的開展，不僅給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會，同時使大家也看到了自己的薄弱環(huán)節(jié)。真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師的個人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。</p> <p>編輯：胡婉琳</p><p>圖片：萬 芳</p><p>審核：丁 燁</p>