城鄉(xiāng)結(jié)對——打造城鄉(xiāng)教研共贏點

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——平?jīng)鍪小⑺髁_中學、安國中學結(jié)對幫扶教學研討活動紀實 　　為實現(xiàn)校際優(yōu)勢互補，教育資源共享，深化課程改革，打造高效課堂。根據(jù)崆峒區(qū)教育局《關于落實<崆峒區(qū)城鄉(xiāng)中小學結(jié)對幫扶共同開展教研活動實施方案>的通知》精神，自2019年起我校與索羅中學、安國中學結(jié)成對子，以達到提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的目的。 　　11月23日，我校與索羅中學、安國中學共同開展了觀課議課教學研討活動。 　　本次活動分語文、數(shù)學、英語、物理4個學科進行研討交流。首先，每學科分別展示兩節(jié)示范觀摩課。執(zhí)教老師為我校精心推薦的學科教學能手。各位老師獨具特色的教學風格，開放互動的教學方式，靈活多樣的教學手段，快樂和諧的課堂氛圍，不僅吸引了課堂上的孩子們，也深深感染了聽課的老師們。 　　白老師執(zhí)教的《飲酒》一課按照“初讀感詩韻——再讀理詩意——悟讀品詩情——誦讀悟詩道”的思路設計全篇。整堂課緊扣詩歌文體特點，注重朗讀教學，突出學生主體地位，既有聲情并茂的誦讀感知，又有入情入景的賞析品味，還有舉一反三的拓展延伸。課堂張弛有度、收放自如，在詩意的氛圍中完成了教學目標。 　　姚老師執(zhí)教的《貓》一課，緊扣大綱要求，注重對學生的情感注入。環(huán)節(jié)設計新穎獨特，圍繞課文“芙蓉鳥事件”，學生化身“偵探柯南”，以破案的形式深入理解課文內(nèi)容，并將寫作教學融入課堂教學，引導學生從文本出發(fā)，總結(jié)寫作特色，達到學以致用的目的。 　　馬婷婷老師執(zhí)教《14.2乘法公式》章節(jié)。馬老師教學基本功扎實，備課充分，能夠動手自制教具，讓學生更直觀、簡捷地理解教學內(nèi)容。李銀粉老師通過復習生活中用電問題導入新課，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的理念，教學過程層層遞進，過渡自然，時間安排緊湊，講練結(jié)合，教學效果良好。 　　楊玉霞老師從詞匯、句型訓練入手，為聽力訓練奠定基礎，讓學生快速準確的獲取信息。并能注重聽力材料的再利用，落實到寫作練習，展現(xiàn)了扎實的教學基本功。何亞鳳老師以what can you see in the video導入新課，營造了輕松、和諧的英語學習氛圍，課堂上注重學生的單詞拼讀，聽說訓練等環(huán)節(jié)學生參與度較高，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。 　　丁飛菲、高劍兩位老師緊扣課程標準、充分利用3D模擬實驗軟件把《光的色散》這節(jié)課上的繪聲繪色。以雨后彩虹的形成原因?qū)?，把學生從生活帶入課堂，充分利用3D模擬實驗還原牛頓的實驗過程，形象具體地解決了白光是復色光的知識難點。 　　接著，分學科開展了說課議課活動?；顒又?，執(zhí)教老師從目標確定、環(huán)節(jié)設計及課后反思等方面進行說課，與會的各位教師也分享了自己的學習感悟和實踐經(jīng)驗，并就本節(jié)課提出了自己的思考和建議。 　　本次教學研討活動，讓老師們在思想層面產(chǎn)生了思考和共鳴，長善救失，一步步更新教育理念，提升自身教學技能，構(gòu)建教研共同體，打造城鄉(xiāng)教研共贏點。