<h3> 迎冬小雪至，陰雨連綿月。在武漢迎來第一輪寒潮之際，黃陂區(qū)中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校創(chuàng)建管理骨干培訓(xùn)在洪山區(qū)水神客舍酒店拉開序幕。11月23日上午九時，由教育局基教科、教科室、街鄉(xiāng)教育總支、直屬學(xué)校、心理健康市級示范校（合格校）分管副校長等領(lǐng)導(dǎo)組成的50人學(xué)習(xí)小組不懼嚴(yán)寒考驗、不顧舟車勞頓來到活動場地，參加了簡短卻不失隆重的開班儀式。</h3> <h3> 在開班儀式上，武漢智立教育科技有限公司負(fù)責(zé)人李捷枚博士、基教科張靜科長、區(qū)教研室沈翠花主任分別作了重要講話。李博士為廣大學(xué)員介紹了公司培訓(xùn)項目的體系，表達(dá)了服務(wù)至上的工作理念；張科長則從后疫情時代學(xué)校心理安全事故頻發(fā)的實際出發(fā)，明確本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和意義，她勉勵大家要秉承“他山之石，可以攻玉”、“三人行必有我?guī)煛钡膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在培訓(xùn)中不斷提升自身素養(yǎng)，提高工作水平，爭取學(xué)有所成、學(xué)以致用；最后，班主任沈主任對本次培訓(xùn)工作的安排提出具體的要求。</h3> <h3> 當(dāng)天上午，來自武漢市教育科學(xué)研究所心理中心的陳敏麗主任為大家?guī)怼蹲非笞吭?，打造示范，努力?chuàng)新新時代“心育”工作》的主題講座。</h3> <h3> 陳主任首先推介大家閱讀臺灣心理學(xué)大師張春興著作《現(xiàn)代心理學(xué)》、《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》等材料，進(jìn)一步明確學(xué)校心理健康工作的性質(zhì)是心理輔導(dǎo)而非心理咨詢。在關(guān)于如何構(gòu)建心理輔導(dǎo)室問題上，陳主任從細(xì)節(jié)處著手，和大家一同探討了桌椅擺放、布置沙游室以及宣傳欄內(nèi)容選擇的諸多禁忌與訣竅。她還特別強調(diào)學(xué)校建立危機預(yù)防與干預(yù)體系的重要性和必要性，通過對比美國、臺灣相關(guān)政策指南，發(fā)掘我國目前在危機干預(yù)領(lǐng)域的不足之處，以此尋求行之有效的解決方案。</h3> <h3> 學(xué)校心理健康教育的核心在于心理健康課的落實，如何保證課程的專業(yè)性，對此，陳主任以六年級心理健康課《妥協(xié)的智慧》為例總結(jié)了心理健康課的“四步走策略”——暖心活動，導(dǎo)入話題；自主探索，深入話題；體驗領(lǐng)悟，形成認(rèn)知；行為訓(xùn)練，掌握技能。陳主任認(rèn)為，班級作為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的團體，是開展心理健康教育工作的重要陣地，學(xué)生心情欄、校園心理劇、心理手抄報都是不錯的班級輔導(dǎo)實施途徑。時間在倏忽之間悄然流逝，學(xué)員們?nèi)缇煤捣旮柿?，在精彩的課程中認(rèn)真聆聽、靜心思考、仔細(xì)回味。</h3> <h3> 教師是火種，點燃孩子心靈之火；教師是石級，托舉著孩子向上攀登；教師是鏡子，映照出孩子遠(yuǎn)大夢想。后疫情時代，教師自身的心理健康狀況直接影響學(xué)生的教育問題，如何緩解教師壓力、增強教師心理彈性成為一個重大議題。11月23日下午，東湖高新區(qū)中小學(xué)心理健康教研員梁忠主任帶來《淺談教師心理維護(hù)與學(xué)生心理教育——后疫情時代學(xué)校心理工作心思考》主題講座為大家答疑解惑。</h3> <h3> 梁主任以疫情期間自身的經(jīng)歷為引子，形象貼切地闡述了在后疫情時代工作壓力以及人際關(guān)系對教師心理的潛在影響，他結(jié)合“浮筒挑戰(zhàn)”和“我是二師兄”等例子，為老師們降低負(fù)面影響指點迷津，分別是認(rèn)同自我、升華自我和善待自己、接納他人。接著，梁主任介紹了作為資源取向的理論依據(jù)，引領(lǐng)老師們在積極心理學(xué)以及Carl Rogers的人格理論中尋求處理自身心理困惑的有效途徑。</h3> <h3> 在活動體驗中，眾多學(xué)員通過繪制自己的“時間精力分配雷達(dá)圖”，共同研討維系身心平衡的四要素。當(dāng)大家覺察到身心失衡這一不良現(xiàn)象時，紛紛表示要調(diào)整自我，改變現(xiàn)狀，這無形之中就起到了增強心理彈性的作用，從而幫助老師們減輕心理負(fù)擔(dān)、積極應(yīng)對生活。最后，梁主任借視頻《你比想象中更美麗》鼓勵廣大教師積極樂觀地看待困難，健康快樂地?fù)肀?，自信大膽地投入工作。學(xué)員們深受鼓舞，紛紛表態(tài)要從“心”出發(fā)，靜享當(dāng)下，體驗“心”改變。</h3> <h3> 黃陂區(qū)中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校創(chuàng)建管理骨干為期七天，11月23日第一天的培訓(xùn)采用導(dǎo)師引領(lǐng)、案例研究等方式，對心理健康教育理論、政策、法規(guī)進(jìn)行深入解讀，對心理健康教育實踐案例展開剖析，為心理健康教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作提供寶貴經(jīng)驗。廣大學(xué)員在學(xué)中思，在思中悟，在悟中變，大家滿心歡喜、共同期待下一次培訓(xùn)的精彩呈現(xiàn)。 （通訊員 名流學(xué)校 樂珺）</h3>