<p>執(zhí)教：重慶二外 牟艷</p> <p>導入：看圖片猜人物</p> <p>課堂活動一：尋真</p><p>問題一：斯諾為什么要探尋紅色中國？</p><p>明確：紅色中國的魅力；斯諾作為記者的求真精神；斯諾個人的冒險精神</p> <p>課堂活動二：見真</p><p>問題二：斯諾到保安后看到了什么？</p><p>毛澤東、林彪、紅軍、老百姓……</p><p>明確：個體人物、群體人物、生活環(huán)境</p> <p>學生活動一：全班分成三個組，分別找一找它們的典型事例及特點</p><p>示例：請大家翻到（ ）頁，我從第（ ）段中讀到了（ ）的（ ）特點</p> <p>課堂活動三：示真</p><p>問題三：斯諾是怎樣將他看到的東西展示給世人的？</p> <p>學生活動二：學生朗讀《八角樓晚上的燈光》</p><p>問題四：兩位作者對毛澤東的情感有何不同？</p> <p>寫一寫：請你發(fā)個微博，回應日本《周報》和國民黨的不實報道。</p><p>學生活動三：學生結合文本，自由創(chuàng)作</p> <p>集體朗誦教師的小詩</p>